七年级历史上册 第12课 汉武帝推进大一统格局课件 北师大版.ppt

汉武帝推进大一统格局,第12课,汉高祖刘邦,萧何,韩信,张良,公元前202年，刘邦打败项羽，建立汉朝，定都长安。,西汉初年的经济形势：,材料一“民失作业，而大饥谨。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志,为什么会出现这种情况？如果你是汉高祖，你将怎么办？,经济萧条，国家贫困,新粮压着陈粮，一直堆到仓外，府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多到无法计算。,“文景之治”经济的发展局面为汉武帝的大一统奠定了雄厚的物质基础。,文景之治时社会经济恢复和发展表现,汉高祖刘邦（休养生息）,汉文帝、景帝（“文景之治”）,汉武帝时，国势最昌盛,资料二：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。,思想的不统一，不利于中央集权,此材料说明了什么?,我用哪种思想来治理国家最好呢？,汉武帝,儒家,道家,法家,“罢黜百家，独尊儒术”,一.“罢黜百家，独尊儒术”,诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。董仲舒天人三策,（一.）“罢黜百家，独尊儒术”,建议人：董仲舒目的：适应政治上大一统的需要内容：排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想,影响：儒家学说被确立为历代王朝的正统思想，在思想文化领域长期居于主导地位。,P60,（二.）汉武帝为达到“独尊儒术”的目的，采取了那些措施？,采用推举制选拔官员；在长安设立太学，以五经为教材，大力推行儒家教育；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。,五经：,诗、书、礼、易、春秋,P60,（三.）秦始皇和汉武帝在对待儒家学说上有何不同？,秦始皇：“焚书坑儒”,汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”,目的相同：都是为了加强思想控制，巩固统治,议一议,材料三西汉初期的管理制度,刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。,西周,秦朝,分封制,郡县制,郡国制,西汉,材料四：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。,诸侯国势力强大，严重威胁到中央,此材料说明了什么?,王国诸侯的奢侈生活,西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉片，金线克）,诸侯王拥兵自重在封国内各自为政，不听天子的号令，时刻有谋反的企图，你作为皇帝你将怎么办？,晁错,汉景帝,“削之亦反，不削亦反。削之，其反之，祸小；不削之，其反迟，祸大。,削藩,（一.）汉景帝“削藩”,二.削弱封国势力,P61,现在我们看一看汉武帝的父亲景帝时出现了怎样的王国问题？,“七国之乱”,汉景帝被迫杀晁错，大将周亚夫平乱，收回治民的权力。,P61,七国之乱,周亚夫,景帝依靠周亚夫平定了七国之乱，乘机损黜了王国官制及其职权，降低诸侯王的权利。,二.汉武帝采纳大臣主夫偃的建议，颁布“推恩令”,1.规定诸侯王死后，除了由嫡长子继位外，还得分割王国的部分土地，封给其他子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。,P61_62,2.颁布法令，禁止读书人与诸侯王交往。,汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外还可以推“私恩”，把王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们为候，新封的候国归中央直接统辖的郡管理。,皇帝,诸侯王,诸侯王,诸侯王,侯,侯,侯,侯,侯,侯,侯,侯,侯,中央统辖的郡,中央统辖的郡,推恩令的作用：没有费一兵一卒就解决了王国问题，维护了国家的统一，加强了中央王朝的统治。,假如这个正方形为一个诸侯王的封地,他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了如下图：,推恩令后的诸侯王封地（阴影部分）,这个诸侯王的封地和以前相比有何变化？,1.汉武帝时期的监察制度表,皇帝,司隶校尉,（中央）,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,刺史,全国划为个监察区域，称为“十三州部”,地方,地方,监督和检举京师百官以及皇族的不法行为,负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富，刺史的官品很低，但是权利较大,P62,三.强化集权的举措,2.汉武帝提拔身边的侍从、宦官参与谋划军国大事、发布诏令，成为实际掌权的“中朝”；丞相为首的“外朝”沦为执行政务的行政机构。,3.推行官营专卖垄断盐铁之利和严禁私铸货币等改革。,P62,4.“罢黜百家，独尊儒术”，即尊崇的学说是（）A.儒家学说B.各家学说C.法家学说D.道家学说5.与汉朝王国问题产生与最终解决有关的皇帝是（）A.汉高祖、汉文帝B.汉文祖、汉景帝C