第2节-人体的呼吸(1)七年级苏科版.ppt

潜水时,潜水员为什么要头戴呼吸器，身背氧气瓶？,氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？,第二节人体的呼吸（1）,学生活动（一）：学生一只手放在胸部下侧，轻触自己胸侧的肋骨处，一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气，感受鼻腔前气体发生了什么变化？胸廓又发生了什么变化？想一想气体进出人体的途径。,一、感受呼吸,观察人体的呼吸系统,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,学生活动（二）：,（1）人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重要的器官是什么？请说明理由。,交流与讨论：,人体呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成，其中肺是人体气体交换的场所，而其它器官是人体气体进出肺的通道，所以肺是呼吸系统的主要器官。,（2）气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁的原因是什么?温暖、湿润、清洁的空气对肺有何意义？,交流与讨论：,气体进出肺的通道是由鼻、咽、喉、气管、支气管等器官组成，鼻是呼吸道的起始部位。鼻腔前部丛生鼻毛，内表面有鼻粘膜，能分泌黏液，鼻粘膜内还分布有丰富的毛细血管。当用鼻呼吸时，鼻毛能滤去空气中的灰尘，毛细血管能使寒冷的空气变暖，黏液不仅能使空气变得湿润，同时粘住了空气中的灰尘和细菌，使空气变得清洁。因此，经过呼吸道呼吸肺内的空气就变得温暖、湿润和清洁。温暖、湿润、清洁的空气大大减少了对肺的刺激。,（3）晚上洗脸，当我们把毛巾伸进鼻孔吸鼻子时，毛巾上会黏有黑灰，这个现象说明鼻子有什么作用？,交流与讨论：,当用鼻呼吸时，鼻毛能滤去空气中的灰尘，黏液粘住了空气中的灰尘和细菌，因此用鼻呼吸更卫生、更有利于健康。,（4）感受并比较用鼻呼吸和用口呼吸有何不同？请说说为什么要提倡用鼻呼吸？,鼻子有过滤灰尘的作用。,交流与讨论：,（5）请用学到的知识解释南非人与北欧人的鼻子在外形上有何不同？为什么会不同？请说明理由。,因为北欧天气非常严寒，在北欧生活的人鼻子又高又挺又直，可以让吸入的空气不那么快就通过鼻腔进入体内，在鼻腔中多留一段时间，使空气温度更接近体温，减少冷空气的不良刺激。而南非由于天气炎热，人的呼吸频率更快，该地方的人鼻子比较扁而宽且鼻孔较大，短扁、鼻孔较大的鼻子可以快速呼吸。,自主学习（125126）,阅读思考：（1）痰是怎样产生的？它的生成对呼吸系统有何意义？,气体经过气管时，其中残留的灰尘和病菌会被黏液黏住而形成痰。痰的产生可以使进入气管、支气管以及肺内的灰尘和病菌大大减少，从而起到保护的作用。,（2）为什么不能随地吐痰？,痰中含有大量细菌、病毒、真菌等病原体，所以随地吐痰既不卫生，也不文明，极易传染疾病，不仅对别人有害，同时也污染了生活环境，对自身和他人造成危害。所以不能随地吐痰。,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,交流与讨论：,（6）肺是呼吸系统最重要的器官，是人体气体交换的场所。想想在日常生活中有哪些因素会给我们的肺带来危害？,主要为空气中的一些有害气体、烟尘、干冷的空气等。,（7）常见的呼吸系统疾病有哪些？,鼻炎咽喉炎气管炎哮喘感冒肺炎、尘肺,思考与回答：,（1）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（2）为了减少对呼吸系统的刺激，保护我们的肺，在环境保护方面还应该做些什么？,应该说可以减轻，但不能完全避免，如人的鼻腔中的粘膜和鼻毛可以粘住一些有害粉尘，但还是有很多有害物质会进入人体。,增强环保意识、加强法制宣传、减少使用私家车、提出多乘公交车、爱护花草树木、注重废物的利用和保护等等。,左肺两叶、右肺三叶。,人肺,肺的整体,肺泡,阅读与思考：（P117最后一段，P118图7-7）,肺泡有哪些结构特点有利于气体交换？,人体呼吸系统的组成,课堂小结,呼吸道：鼻咽喉气管支气管,肺：呼吸系统最重要的器官，是气体交换的场所。,思考：为什么吃饭时不宜大声说笑？,学以致用,巩固与强化,1呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变的_、_、_，减少对肺的刺激。,呼吸道,肺,气体交换,鼻,咽,喉,气管、支气管,温暖,湿润,清洁,巩固与强化,2食物和气体的共同通道是（）A.口腔B.咽C.喉D.食道3能使吸入的气体变得清洁的结构有（）声带气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛A.B.