物理期末复习建议[1].ppt

,初三期末复习建议,,一、考试范围,第十一章简单电路第十二章欧姆定律第十三章电功和电功率,,二、知识点,1导体和绝缘体:常见的导体和绝缘体（与安全用电相联系）,,二、知识点,2.电路:(1)电路的组成及各部分的基本作用(2)通路、断路、短路(电源短路与局部短路)及短路的危害(3)常见电路元件符号（丁字连接加点、电动机、电铃）(4)会连接、会画、会识别串联电路和并联电路等效电路图，画到学生看的顺眼，易理解由实物图画电路图，近年来中考难题由电路图连接实物图，作图、实验（后续学习的基础，一定加大力气，要求学生百分百会）,,二、知识点,3。电流:（1）电流的形成（2）电流的方向(外电路中电源正极到负极，可与电流电压表等一起考察)（3）电流的单位及单位换算（4）会用电流表测电流（串联、正进负出）（5）串联电路和并联电路中的电流关系,,二、知识点,4。电压：（1）电压的作用（类比法）（2）电压的单位及单位换算（3）家庭电路的电压值（4）会用电压表测电压（并联、正进负出）（5）串联电路和并联电路中的电压关系,,二、知识点,5。电阻（1）电阻的概念（2）电阻的单位及单位换算（3）决定电阻大小的因素（控制变量研究，属性）（4）滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流（会连接，会判断移动滑片后电流或电压怎么改变）（5）会读电阻箱的示数（6）串联电路和并联电路中的电阻关系,,二、知识点,6。欧姆定律（1）欧姆定律探究实验：控制变量，电路图，怎样得出结论，定律的描述：纯电阻电路适用图像是提高，,,二、知识点,6。欧姆定律（2）运用欧姆定律解决问题1）测电阻伏安法（原理、器材、电路图、实物图连接、数据处理、结论滑变的作用）特殊方法：（仪器、电路图的设计、实验步骤、表达式）,,二、知识点,6。欧姆定律（2）运用欧姆定律解决问题2）计算题,,二、知识点,7。电功和电功率：（1）电功、电功率的概念（2）电功、电功率的单位及换算（功：焦耳也是电热的单位、千瓦时功率：瓦、千瓦）（3）简单电功电功率的计算串联特点、并联特点,,二、知识点,8。额定电功率、实际电功率（1）概念：（2）测功率（额定、实际）：（原理、器材、电路图、实物图连接、数据处理、结论，识别额定电功率和实际电功率、滑变的作用）,,二、知识点,9。电流的热效应（1）电流热效应应用（2）焦耳定律（实验控制变量描述，注意平方适用范围与电功公式的联系与区别）,,二、知识点,10。运用电功、电功率、焦耳定律的公式解决有关问题在欧姆定律的基础上加上电功、电功率、焦耳定律的概念即可。,,二、知识点,11。家庭电路（1）家庭电路的组成（2）家庭电路的总电流增大的原因（3）保险丝和空气开关的作用,,二、知识点,12。安全用电（1）安全电压（2）安全用电常识测电笔的作用、正确使用左零右火地线触电情况分类安全用电“四不”触电后采取措施,,三、必须掌握的知识点举例,（一）常识类例1：（08区1）下面是一些用物理学家名字命名的物理量单位，其中用来表示电功率单位（）A瓦特B伏特C欧姆D安培,,三、必须掌握的知识点举例,（一）常识类例2：（08区2）在图1所示的做法中，符合安全用电原则的是（）,,例3（08区3）在如图2所示的家用电器中，不属于电热器的是（）,三、必须掌握的知识点举例,（一）常识类,,视频,,（一）常识类：例4：（08区5）在如图3所示的家用电器中，正常工作时的电功率最接近25W的是（）,三、必须掌握的知识点举例,常用电器的额定电压和额定电功率,,一些常用电器的额定电压和额定功率,,会看铭牌,,（一）常识类例6：,三、必须掌握的知识点举例,（2008区）用笔画线代替导线，把带有开关的电灯、插座分别正确地接入图14所示的家庭电路中。,,2.安全用电要求,火线,零线,开关接在火线上,螺口灯泡的螺旋接在零线上,,用试电笔辨别火线和零线,氖管发光为火线。,,试笔的正确使用,,试笔的正确使用,,试笔的错误使用,,（一）常识类例7：（2008区15）如图10所示为某型号电能表的表盘，关于这个电能表，下列说法正确的是（）A它是测量电功率的仪表B它当前的示数为7148kWhC在使用这个电能表的家庭电路中，每消耗1kWh的电能，电能表的转盘转720转D在使用这个电能表的家庭电路中同时使用的用电器总功率不应超过2200W,三、必须掌握的知识点举例,,电能表：度量家庭所消耗的电能多少。不能直接测量电功率。,空气开关,保险丝被空气开关代替,,（一）常识类电能表读数参数“10A(20A)”电流小于10A，电能表精确稳定测量允许通过的最大电流是20A允许接入电路的最大总功率是220V20A,三、必须掌握的知识点举例,,（一）常识类例8：（2009北京市中考3）下列用品中，通常情况下属于导体的是A玻璃棒B塑料尺C橡皮D铁钉,三、必须掌握的知识点举例,,（一）常识类例9：在如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是()(A)甲图(B)乙图(C)丙图(D)丁图,三、必须掌握的知识点举例,,（一）常识类,三、必须掌握的知识点举例,电源把其它形式的能转换成电能的装置供电。插头不是电源用电器把电能转换成其它形式的能的装置耗电。理想电表不是用电器导线传输电能。开关控制电能的传输。,,三、必须掌握的知识点举例,（一）常识类例10：（2008区17）经验表明不高于_V的电压一般对人体才是安全的。家庭电路电压220V,,（二）基本概念例1：（2008区6）关于电功和电功率，下列说法中正确的是（）A电功率是表示电流做功快慢的物理量B用电器消耗的电能越多，电功率越大C用电器所消耗的电功率一定等于它的额定功率D额定功率越大的用电器，消耗的电能一定越多,三、必须掌握的知识点举例,,（二）基本概念,三、必须掌握的知识点举例,注意电功和电功率区别和联系：（与机械功和功率的联系）电流做功、消耗电能、电功表示多少，电功率表示快慢关系：W=Pt额定电压、额定电功率正常、额定额定电压额定电功率实际电压实际电功率,,（二）基本概念：例2：（2009区15）关于导体的电阻，下列说法正确的是（）A横截面积相同的镍铬合金丝，长的比短的电阻大B粗铁丝的电阻比细铜丝的电阻大C导体电阻跟温度有关D当导体中没有电流通过时，导体的电阻为零,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能：例1：（2007区28）图20中所示电流表的示数是。（2007区29）图21中电阻箱接线柱间的电阻值是。,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能：例2：（2009区7）图5所示是某同学设计的用电流表测量电流通过灯泡L的电路图，其中正确的是（）,三、必须掌握的知识点举例,图5,,（三）基本技能：例1、2：（1）会用电流表测电流（串联、正进负出）（2）会用电压表测电压（并联、正进负出）,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能：,三、必须掌握的知识点举例,例3：（2007区7）如图5甲所示电路，a，b两点间接一个滑动变阻器，要求开关S闭合后，滑片P向左移动时，灯光变亮，则图5乙所示的接法中正确的是（）,,（三）基本技能：,三、必须掌握的知识点举例,例3：,会用滑动变阻器改变电流（会连接，会判断移动滑片后电流或电压怎么改变）,,（三）基本技能例4：（2009北京市中考26）如图11所示，电能表的示数是kWh。,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能例5：（2007区）31根据图23的实物电路图，在右侧的虚线框内画出与它对应的电路图。,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能例6：（2007区）30在图22中，根据电路图用笔画线代替导线将实物电路图补充完整。,三、必须掌握的知识点举例,,（三）基本技能例5、6：,三、必须掌握的知识点举例,(4)会连接、会画、会识别串联电路和并联电路等效电路图，画到学生看的顺眼，易理解由实物图画电路图，近年来中考难题由电路图连接实物图，作图、实验（后续学习的基础，一定加大力气，要求学生百分百会）,,（四）基础实验,三、必须掌握的知识点举例,例1：（2007区期末）在温度不变时，导体的电阻由导体的材料、横截面积_决定。图18中所示的实验中，AB和CD都是镍铬合金线，但是它们的粗细不同，这个实验是研究导体的电阻跟_的关系。,决定电阻大小的因素控制变量,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,例2：图20是未完成的研究欧姆定律的实验电路。请你以笔画线代替导线完成电路连接，要求开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表的示数变大。,图20,下面表格中记录的是部分实验数据，分析数据可以得到的结论是_。,欧姆定律,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,例2：,欧姆定律,探究实验：控制变量，电路图，怎样得出结论，,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,例3：（2007区期末）,测电阻,31晓璐同学要测量一只定值电阻，实验室可以提供给她的仪器和元件如图22所示。（1）请帮助晓璐同学用这些元件根据实验要求连接成实验电路（电流表量程使用0.6A，电压表量程使用3V）。（2）正确连接电路后，晓璐同学设计了如下的表格记录测量的数据。她将三次测量的电压和电流分别求平均值，计算出电阻值为11.3。老师看完她的结果后认为她的做法和结果是错误的，请帮助她计算出正确的结果并填入下表的空格内。,（4）从上述的实验结果可以得出的实验结论是：_。,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,原理、器材、电路图、实物图连接、数据处理、结论滑变的作用,例3：（2007区期末）,伏安法测电阻,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,原理、器材、电路图、实物图连接、数据处理、结论滑变的作用,25小明利用电流表和电压表，测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电功率。请帮助小明将如图15所示的电路连接完整。,例4：（2007区期末）,伏安法测电功率,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,32我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。小明想通过实验验证这个规律中Q与R的关系，他设计了图23（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所学知识分析回答下列问题：,例5：（2007区期末）,电流的热效应、焦耳定律,（1）他应该选用的实验_来完成他的验证实验选填“甲”或“乙”）。（2）如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是R3R4，那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计c和d中示数变化较大的应该是_。,,三、必须掌握的知识点举例,（四）基础实验,例5：,电流的热效应、焦耳定律控制变量转换电路图理解,,（五）简单计算例1：（08区）19现有两个定值电阻，其中R110，R220。将它们并联后接入电路中，则通过R1和R2的电流之比为。,三、必须掌握的知识点举例,1。串并联电流、电压、电阻的关系,,（五）简单计算1。串并联电流、电压、电阻的关系,三、必须掌握的知识点举例,例2：（09北京市中考）22图7所示的电路中，电阻R1的阻值为10。闭合开关S，电流表A1的示数为2A，电流表A2的示数为0.8A，则电阻R2的阻值为。,,（五）简单计算2。欧姆定律简单计算（知二求一）例3：（08区）18一定值电阻两端的电压为10V时，通过它的电流为2A，则这个定值电阻的阻值为。,三、必须掌握的知识点举例,,（五）简单计算,三、必须掌握的知识点举例,3。额定电压、额定功率、实际电压、实际电功率、焦耳定律、电热例4：（09北京市中考）21额定电压为6V的灯泡，正常发光时通过灯丝的电流是2A，则该灯泡的额定功率是W。,,（五）简单计算,三、必须掌握的知识点举例,3。额定电压、额定功率、实际电压、实际电功率、焦耳定律、电热例5：（07区）38有一种车床用的照明灯泡，它的额定电压为36V，正常工作时灯丝的电阻为36。（1）这个灯泡正常工作时通过灯泡的电流为多大？（2）若该灯泡两端的电压为30V，则它的实际电功率为多大？（忽略灯丝温度的变化）,,（五）简单计算,三、必须掌握的知识点举例,3。额定电压、额定功率、实际电压、实际电功率、焦耳定律、电热例6：（07区）20右表是某微波炉的部分技术参数，由表可知，在使用该微波炉的微波档工作时，其额定电流为A。,XX牌微波炉MG5021MW额定电压：220V50Hz微波额定功率：1100W内腔容积：20L振荡频率：2450MHz,,（五）简单计算,三、必须掌握的知识点举例,4。串并联特点与额定电压、额定功率、实际电压、实际电功率、焦耳定律、电热相联系,他认为当只闭合开关S1时，电热丝R不工作，电吹风机吹冷风；当S1和S2都闭合时，电热丝R工作，电吹风机吹热风。（1）求这个电吹风机正常工作并且吹冷风10s，它消耗多少电能？（2）求这个电吹风机正常工作并且吹热风时，通过电热丝R的电流为多大？,例7:（2008区）38（6分）小明看到家里的电吹风机，发现其上的铭牌如图25所示，并进一步查阅说明书发现其内部电路如图26所示（其中为电吹风机中带动风扇的电动机）。,,（五）简单计算,三、必须掌握的知识点举例,4。串并联特点与额定电压、额定功率、实际电压、实际电功率、焦耳定律、电热相联系,例8：（08区）21把标有“12V12W”和“12V24W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则通过两电灯的电流为A。,,（五）简单计算5。电路变化电键引起,三、必须掌握的知识点举例,例9：（07区）10下面对图6所示电路的分析中，正确的是（）AS3闭合，S1，S2断开，L1，L2并联BS1闭合，S2，S3断开，L1，L2串联CS1断开，S2，S3闭合，电路中的总电阻最大DS3断开，S1，S2闭合，电路中的总电阻最小,,（五）简单计算5。电路变化滑动变阻器引起例10：（07区）11如图7所示，电源两端间电压为20V不变，用滑动变阻器调节灯泡两端的电压。已知灯泡电阻为5，滑动变阻器的最大电阻为20，当滑动变阻器的滑片从a端移到b端的过程中，灯泡两端的电压变化范围是（）A20V4VB0V20VC8V20VD4V20V,三、必须掌握的知识点举例,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验1。根据实验数据归纳表达实验结论,例1（09年北京市）为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图16所示的实验电路，其中R1是电阻箱，R2是定值电阻，R1与R2串联的总电阻（即等效电阻）用R表示。电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表测量的是A、B两点间的电压U。小芳通过实验记录的数据如下表所示。请根据表中实验数据，归纳出总电阻R跟电阻R1的系：。,【答案】在串联电路中，总电阻R跟电阻R1的关系为：R=R1+15。,,（一）实验1。根据实验数据归纳表达实验结论,四、提升能力的知识点举例,35.某同学设计了如图26甲所示的实验电路，进行探究实验。,例2：（2009区期中35）（1）请根据图26甲所示电路图完成图26乙所示实验电路的连接。（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于端。（选填“a”或“b”）（3）试触开关，确认电路正常后，闭合开关，分别记下电压表V、V1、V2的示数U、U1和U2。然后调节滑动变阻器滑片的位置，又做了5次实验并记下每次三个电流表的示数，数据如下表：,根据上表的数据分析，可得出的结论是：串联电路总电压U与灯两端电压U1和U2之间的关系表达式为_。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,（一）实验步骤的教学要求1对测量仪器进行调节。2组装：3对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。4要表达出控制变量的措施或方法。5要表达出改变自变量的措施或方法及自变量的取值个数（变化次数）。6要测量出自变量和因变量并将结果记录在表格中。自变量和因变量需要间接测量的其实验步骤参照测定性实验的步骤简要表达。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,（二）实验数据记录表的教学要求1设计实验数据记录表的目的：有序记录实验数据，2实验数据记录表的结构由表头和空格组成。表头中的物理量一般包括自变量和因变量，需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注单位，格式为：物理量符号/单位符号。空格的个数取决于自变量的取值个数。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,例3：,实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号）一个、电压表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，并写出实验步骤，画出实验数据记录表。（1）实验电路图（2）实验步骤（3）实验数据记录表,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,例3：（1）实验电路图如右图所示,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,例3：（2）实验步骤：按电路图将六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和R6和调节好的电压表接入电路中。闭合开关S，用电压表测量R1两端的电压，用U1表示，将U1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中；断开开关S，把电压表连接在R2两端。闭合开关S，用电压表测量R2两端的电压，用U2表示，将U1及R1的阻值，记录在实验数据记录表中；仿照步骤，用电压表分别测量电阻R3、R4、R5和R6两端的电压，分别用U3、U4、U5和U6表示，并将R3、R4、R5和R6的阻值和相应的电压值U3、U4、U5和U6记录在实验数据记录表中。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验2。探究物理规律的实验步骤及实验数据记录表,例3：（3）实验数据记录表探究电阻两端的电压与电阻的关系实验数据记录表,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验3.设计实验特殊方法测电阻（伏阻法、安阻法等）,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验3.设计实验特殊方法测电阻,,（一）实验3.设计实验特殊方法测电阻例4：（07区）33小华同学试图探究不同的方法测量电阻。图24是他设计的实验电路，他用一个电源（两端电压恒定）、一只电流表、一个阻值为R0的已知电阻、几个开关以及一些导线测量未知电阻Rx。他的实验步骤如下：按照图示电路图连接电路，闭合开关S；闭合开关S1，读出电流表示数I1；再闭合开关S2，读出电流表示数I2；拆除电路，整理仪器。根据所测量的和已知的物理量得出计算电阻Rx的表达式为Rx_。,四、提升能力的知识点举例,,（一）实验3.设计实验特殊方法测电功率例5：（07区）36在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干。（1）小张同学设计的实验电路如图27所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。_，_。（2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P_。（3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，请你重新设计一个实验电路测量小灯泡的额定功率（将实验电路图画在下面的方框内）。,四、提升能力的知识点举例,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验3.设计实验新规律,例6：（06年北京）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系：_,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验3.设计实验评估,例7：（06海淀）小红和小明分别用图28所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同）（1）在这个实验中电流产生热量多少是通过体现出来的。（2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是。（3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验4。电路故障例8：（07区）34小明按照图25连接一个串联电路，他使用的电源两端电压为6V，闭合开关S后小灯泡L不亮，他用一只电压表判断故障的位置，测得各点之间的电压为：Uab=Ucd=Ude=0，Uae=Ubc=6V。若电路中只有一处发生断路，则断路的位置是_。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验4。电路故障例9：（08区）10小明在学校上晚自习，照明灯为两盏标有“220V60W”的灯泡。某天开灯时发现保险丝被烧断，于是找来电工师傅进行检修。他发现电工师傅用一盏标有“220V40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图7所示。然后进行了如下操作，并观察到了相应的现象：当只闭合开关S、S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S、S2时，L0正常发光，L2不发光。由此可以判断（）AL1和L2所在的支路均短路，BL1所在的支路完好，L2所在的支路短路CL1所在的支路完好，L2所在的支路断路DL1所在的支路短路，L2所在的支路断路,,四、提升能力的知识点举例,（二）电路变化例1：（08区）8在如图5中所示的电路中，电源两端的电压保持不变。闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中，电压表、电流表示数的变化情况是（）A电压表、电流表示数均变大B电压表、电流表示数均变小C电压表示数变大，电流表示数变小D电压表示数变小，电流表示数变大,,四、提升能力的知识点举例,（二）电路变化例2：图12-5是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器,Rmax为滑动变阻器的最大阻值。已知电源两极间电压不变，R1R2Rmax。当滑动变阻器R0的滑片P置于某一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0；当滑片P置于另一位置时，R1、R2、R0两端的电压分别为U1、U2、U0。若U1=|U1U1|，U2=|U2U2|，U0=|U0U0|，则（）AU0U1U2BU1U2U0CU1U2U0DU0U1U2,,四、提升能力的知识点举例,（三）图像,例1：已知导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比.如图所示的电路中，ab为粗细均匀的长为L的电阻丝，滑片P与ab接触良好，并且可以自由滑动，R0为定值电阻.若以电压表示数U为纵坐标，P离a点的距离x为横坐标，闭合开关S后，U随x变化的图线应为图中的(电源电压不变),,四、提升能力的知识点举例,（三）图像,例2：（2006年武汉市）小明利用标有“6V6W”的灯泡L1和“6V3W”的灯泡L2进行实验。（1）当L1正常发光时，通过L1的电流为A。（2）如图甲所示：和分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线。现将两灯连入图乙所示电路，要使其中一个灯泡正常发光，电路中电流表的示数为A，电压表的读数是V，电路消耗的总功率为W。,,四、提升能力的知识点举例,（三）图像,答案为：1A；05A；2V；4W,,四、提升能力的知识点举例,（三）电学综合计算题,家用电器的分档工作,,多状态问题,四、提升能力的知识点举例,（三）电学综合计算题,分清状态数画出状态图抓住不变量对应列比例(方程),画电路图、标物理量、理思路、列方程(电流比-电阻比-电压比-功率比),,多状态问题,四、提升能力的知识点举例,（三）电学综合计算题,分清状态数画出状态图抓住不变量对应列比例(方程),,例1如图所示。R1=10欧姆，R2=20欧姆，R3=30欧姆，电源电压恒定不变。K1闭合，K2断开时安培表的读数为0.3安培.：(1)电源的电压是多少？(2)当K1与K2均断开时，安培表的读数是多少？R1两端的电压是多少？(3)当K1与K2均闭合时，安培表的读数又是多少？通过R3的电流是多少？,多状态问题,四、提升能力的知识点举例,（三）电学综合计算题,,例2(北京0