学会分析“言外之意”--中考语文新题型

学会分析“言外之意”,-中考语文新题型复习,课件制作：唐荣,“阅读有时候，不仅要了解大意，还要领会话中之话，字里行间的话也就是言外之意，不能读得太快，得仔细品味。”,学会分析“言外之意”,-中考语文新题型复习,学习目标通过老师和同学们在堂上的共同活动，互动交流，希望能找到分析“言外之意”考题的思路，掌握此类题型的解题方法，提高答题效果。,例1某上级主管对下属职员说：“看看你干的好事！”这位上级主管的言外之意是：“”,你把事情搞得糟透了！,点评：言外之意，语气不同,看说话人语气语调：用祈使句，有斥责语气,例2某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗了，因而被关进驴圈。后来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是：,国王,国王：好诗不好关进驴圈由因及果,阿凡提：省略内容进驴圈由果析因,“好诗”仍不好！,点评：言外之意省因略果,例3陈涉世家中陈涉说：“苟富贵，无相忘。”后遭到佣者讥笑，陈涉叹息说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话的言外之意是,燕雀（喻体）,鸿鹄（喻体）,你们，指佣者,我，指陈涉自己,（本体）,（本体）,你们怎能明白我的远大志向呢？,点评：言外之意借用比喻,例4李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦上添花了。”你听出刘阿姨的言外之意是：,考虑到场合、对象，说话人（刘阿姨）采用了婉言来传达信息，暗示对方,你把我的被子弄脏弄湿了。,点评：言外之意婉言暗示,学会分析言外之意,把握语气，领会感情,查因推果，巧会意图,思考喻体，巧悟本体,联系语境，巧识婉言中的暗示,方法一：,方法二：,方法三：,方法四：,例5（1）奶奶笑呵呵地拉住小孙子的手说：“你这个小坏蛋！”,你这个小坏蛋！,言外之意,你这个小乖乖！,（2）（清国留学生）还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,实在标致极了,言外之意,实在令人讨厌,方法一：把握语气领会感情,例6毛泽东曾语重心长的对青年说：“世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。”,但终究是你们的,言外之意,你们比我们年轻，未来属于你们,（2）树的一生青了又黄，黄了又青，经历了无数个春夏秋冬，而人的一生没有轮回，只有一个春夏秋冬。,只有一个春夏秋冬,言外之意,我们应珍惜岁月，珍惜生命,方法二：查因推果，巧会意图,例7（1）一张普通的3寸软盘可存两册毛泽东选集的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。,“涨库”,言外之意,超出了软盘的存储容量,（2）（大脑）这就跟一架机器一样，搁在那里不用就会生锈，经常运转就很润滑。,生锈,润滑,大脑早衰,大脑灵活发达,搁在那里不用就会生锈,大脑不用就会早衰,经常运转就很润滑,勤于用脑，脑就更发达,方法三：思考喻体巧悟本体,例8岳阳楼记的作者北宋名臣范仲淹最后写道“微斯人，吾谁与归？”,没有这样的人，我和谁一道呢？,言外之意,暗示读者，含蓄表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。,方法四：联系语境，巧识中婉言的暗示,分析思路,分清类别,分析构成原因,联系语境抓关键词,俄国作家托尔斯泰：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大，则分数的值愈大。”,（喻体）,分数,分母,分数的值,一个人,一个人对自己的估计,人的成绩，价值,（本体）,这则名言的言外之意是,一个人对自己的估计，就越不容易做出成绩,言外之意的课内例句,驿路梨花结尾：,“驿路梨花处处开”,马说结尾：,“其真无马邪？其真不知马邪。”,陋室铭结尾,孔子云：何陋之有？,雷锋精神,梨花,千里马（喻体）,人才,食马者,封建统治者,何陋之有(果）,唯吾德馨（因）,言外之意,举出有言外之意的名言、警句、俗语等生活用语,困难像弹簧，你弱它就强,战胜困难，在于为与不为,草坪上广告：“我正在生长！”,