第1课--儒家文化创始人孔子.ppt

第1课儒家文化创始人孔子,据考证：孔子的六代祖（孔父嘉）是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬zu邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，鲁国武士，两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病。于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡(今山东曲阜)。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。,相传孔子生来头顶中间低、四周高，象尼丘山，故名孔丘，又因排行第二，遂取字仲尼。,尼丘山夫子洞：传说中孔子的出生地,孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子17岁时，孔母颜征在卒。,材料一：生活贫困促使他较早为谋生做事，学会多种本领。青年时期在季氏门下担任过委吏(仓库保管员)，还当过乘田(畜牧场场长)。子曰:“吾少也贱，故多能鄙事”。,思考：孔子的人生对他的思想有何影响？,孔子接触到社会下层，了解到人民的一些愿望和要求；孔子学习鲁国保存的中国古代文化，从中寻找治国救人之道，形成儒家思想的特点。同时，孔子深受周礼的熏陶，故孔子主张维护周朝的礼。,材料二：孔子生活在当时的文化中心鲁国。在周礼的熏陶下，6岁“为儿嬉戏，常陈俎z豆，设礼荣”。孔子曾说“吾十有五而志于学”，确立了坚定不移的学习志向。,一、追求礼乐的一生,1、自学礼乐,2、创办私学,儒士+传承礼乐（代表没落的奴隶主阶级利益）,六经。闻名遐迩。,3、从政失败,“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”。,30岁起，奔走于齐鲁之间，希望通过从政来实现理想，直到51岁，鲁定公任他为“中都宰”(掌管家务和家奴)，后来升为“司空”(掌水利、营建之事)、“大司寇”(负责实践法律法令)、“相事”(宰相)。后因和鲁国执政大夫季桓子的矛盾激化而下野。,4、周游列国,公元前492年（鲁哀公三年）。孔子自谓“六十而耳顺”。六十岁的孔子过郑国到陈国，在郑国都城与弟子失散，独自在东门等候弟子来寻找,被人嘲笑,称之为“累累若丧家之狗”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！”。六十八岁时，孔子无奈地回到鲁国。,为什么孔子的主张却不被统治者采纳呢？,5、献身文教,孔子希望从政，长期未能实现，于是，他就招收弟子从事讲学活动。他的教学内容，主要是他自己勤奋学习、融会贯通的“六经”，即诗书礼乐易春秋。后来即使在做官期间，他也未停止办学。在周游列国期间，他一方面宣传自己的政治主张，一方面开展流动教学。晚年回到鲁国后，孔子开始专心整理文化典籍，删修春秋，专门从事教育工作。,孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而（耳）顺，七十而从心所欲不逾矩。”论语为政,这段材料反映了孔子的什么品质?,这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,人生难免有些无可奈何的命定条件，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人生的更高境界。,二、开创儒家思想,承礼启仁,1.产生背景,3.核心内容：,2.目的：,王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩；充满着新与旧的矛盾。,通过恢复周礼，承担起传承文化和改善人际关系的社会道义。,礼、仁、中庸,（社会存在决定社会意识；经济基础决定上层建筑）,（1）为政以礼,“不知礼，无以立也。”孔子,对个人:,对社会:,“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”,“君君、臣臣、父父、子子”,礼周礼。指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度,措施：“克己复礼。”孔子,孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；,对孔子“礼”的评价：,追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。,（2）杏坛说仁,仁仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，是为人处事的最高道德标准。,子曰：“仁者，爱人。”,是有等差的爱,博爱无区别的爱,对孔子“仁”的评价：,1、有利于缓和阶级矛盾，有进步性；2、但仁爱有等级，提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。,对统治阶级:,对普通人:,“为政以德”民本思想(“苛政猛于虎也”),孝敬父母，尊敬兄长,（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）,（思考：仁与礼的关系怎样?）,（3）中庸之道,礼仁关系：,礼：等级规范；仁：人际关系；礼仁矛盾激化；礼仁模糊上下尊卑；礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。,处理任何事情都不偏不倚，“恰如其分”。,“和而不同”,措施：,中庸：,“中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣”论语雍也,欹q器：“满则覆，中则正，虚则欹”。,宥坐之器座右铭,质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子,儒家思想的影响：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。,三、古代大教育家,1、创办私学,有教无类,“成人”(忠、信)“君子”(礼与仁，言与行完美统一),因材施教，言传身教,六经,3、教育成就,孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人史记孔子世家,个人修养：,学而时习之，不亦悦乎?知之为知之，不知为不知，是知也。,温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。,人不知而不愠,不亦君子乎？吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,学习态度：,学习方法：,四、孔子对后世的影响,1.对中国：,政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远，渗入生活的各个方面。教育：打破贵族对文化垄断，有利于教育普及民间。教育思想主张影响至今。,2.对亚洲：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）,明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞,3.对欧洲：,孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像。,山东曲阜祭孔仪式,孔子奠定了中国古代的教育传统基础。,孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响,越南河内文庙正门,“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士,2004年11月，全球第一所孔子学院在韩国汉城