胡东洁--脚背外侧与脚内侧结合变PPT课件

.,1,脚背外侧与脚内侧结合变向运球,大兴区德茂中学胡东洁,.,2,教材选自：,人教版体育与健康（79年级）全一册第七章第8节,.,3,指导思想与理论依据,突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣，提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。,理论依据,指导思想,教学目标依据义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的相关要求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。,.,4,教学分析,教学背景,教学目标,教学重难点,教学过程,教学手段、教学方法教学资源,.,5,教学背景分析,本课时内容分析,运球是脚连续控制球的技术，运球技术动作连贯，方向、速度变化多，并且可以与过人技巧联系起来。运球脚的脚型和触球部位是决定运球动作基础，所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键，因此重心降低和变向时机是本次课难点。,.,6,学生情况分析,初二年级男生28人，通过之前7次课教学，学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察，学生直线运球掌握良好，但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多，造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况，在教学中利用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。,教学背景分析,.,7,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,.,8,认知目标,通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领,认知目标,.,9,技能目标,通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，使95%学生能做出运球变向，30%学生能够初步掌握运球变向技术，过标志桶及消极防守人。,技能目标,.,10,情感目标,通过多种练习，培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力。,情感目标,.,11,教学重难点分析,重心降低和变向的时机。,教学重点,教学难点,运球脚型及触球的部位。,.,12,教学手段、教学方法、教学资源,教学手段,讲解示范,教学方法,教学资源,足球场一块、足球29个、标志桶7个、标志碟40个,讲授法、演示法、练习法,.,13,03,热身活动热身操专项准备活动球性练习,讲解示范自主练习集体练习分组练习结合射门练习,调整放松集合整队回顾本次课内容表扬与鼓励师生再见整理器材,教学过程分析,准备部分,基本部分,结束部分,01,开始部分,02,04,集合整队报告人数师生问好宣布本次课内容检查服装安排见习生,.,14,开始部分（约2分钟）,1.集合整队2.报告人数3.师生问好4.宣布本次课内容5.检查服装，安排见习生,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,组织队形,.,15,准备部分（约10分钟）,热身活动,1.运球游戏,2.徒手操,3.球性练习,.,16,热身活动,1.运球游戏,游戏方法：在规定的区域内，自主运球。听教师口哨和口令调动，学生运球分别到红色或黄色标志碟结组集合。每个标志碟只能容纳人数由2、3、4人，没有结组成功，或丢球同学需要做踏球10次。,设计意图：让学生在复习运球技术的同时集中注意力，培养学生抬头运球，以便观察场上情况，激发学生对本次课将要学习技术的欲望。,.,17,准备部分,2.徒手操（4X8）,将学生分成两组，分别由小组长带领做徒手操，要求学生动作舒展用力，整齐划一。,设计意图：通过徒手操，使学生充分活动各关节，避免受伤。,.,18,准备部分,3.球性练习,设计意图：熟悉球性，锻炼学生身体协调性。,花式踏球,.,19,基本部分（约30分钟）,讲解示范（约4分钟）,技术要领：以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。,设计意图：使学生了脚背外侧与脚内侧结合变向运球技术的动作方法，并在头脑中建立动作的定向影像。,.,20,基本部分,自主练习（约6分钟）,设计意图：让学生将头脑中的定向影响以外显的实际动作表现出来，熟悉动作，初步解决运球脚型和触球不正确问题。,.,21,基本部分,设计意图：练习过程中，利于教师观察整体练习情况，进行集体讲解和个别辅导，引导学生自己发现问题解决问题。之后教师再次强调脚背外侧与脚内侧结合变向运球的动作重点。,集体练习（约6分钟）,以右脚为例利用脚背外侧拨球后侧中部，使球向侧前方运行，而后利用脚内侧，踝关节发力，扣球侧中部，使球横向运行，完成变向。,.,22,分组练习（约8分钟）,基本部分,设计意图：通过两人同时向标志桶运球，到标志桶前做外拨内扣动作，完成突破到对面，让学生初步体会在实践比赛中的应用。,.,23,一过一射门练习（约6分钟）,基本部分,设计意图：结合实际比赛，利于消极防守同学，让学生大胆做动作，完成突破并射门，再有培养学生攻防转换意识。,.,24,Year,结束部分（约3分钟）,调整放松集合整队回顾本节课学习内容，再次强调重难点。表扬学生在课上的亮点部分师生再见组织整理