小班创新智慧《模仿大王》.doc

幼儿教育：_小班创新智慧模仿大王教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班创新智慧模仿大王小班创新智慧模仿大王寿光市稻田镇幼儿园 伦九英活动目标：1、 培养幼儿对模仿的兴趣。2、 了解模仿发明与生活的关系，知道生活中一些仿生发明产品。3、 激发幼儿创新意识，培养幼儿模仿能力。活动准备：课件、各种仿生物品如：螃蟹、钳子、镊子、夹子、扳子等物品。活动过程：一、 模仿动物表演导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？我们一起来学学小动物的样子，每个小朋友模仿一种小动物，表演一下好吗？二、 演示课件，扩散思维，初步了解仿生师：让我们坐下休息一下吧。刚才我们模仿了好多小动物表演，动物是我们人类的好朋友。你们知道吗？我们生活中使用的许多物品，都是模仿动物、植物等生物的样子发明的呢。这些仿生发明改变了我们的生活，使我们的生活更方便、更舒适、更美好。我们一起来看看，人们都模仿谁发明了新产品。1、（先看课件：出示机器人）机器人是模仿什么发明的？（根据幼儿的回答再出示课件：人）引导幼儿观察机器人和人的相同之处。小结：机器人是模仿人发明的。2、（看课件：潜艇潜行）潜艇是模仿什么动物发明的？（根据幼儿回答出示课件：鱼）引导幼儿观察鱼和潜艇，师生共同总结出：潜艇是模仿鱼发明的。3、（看课件：小鸟飞）小朋友想一想，人们模仿小鸟飞发明了什么呢？（根据幼儿回答演示课件：飞机）引出：人们模仿小鸟飞发明了飞机。三、引导幼儿观察想象，找出什么物品模仿了螃蟹1、师请幼儿围到螃蟹周围，和幼儿一起观察螃蟹的大“钳子”，观察螃蟹用钳子夹断黄瓜条，了解螃蟹的“钳子”的用处，想象什么物品是模仿它制造的？启发幼儿创新思维。2、让幼儿从许多物品中找出仿生的制品，如：钳子、夹子、镊子、扳子等。小结：人们模仿螃蟹的“钳子”发明了钳子、夹子、扳子、镊子等工具。四、观察防生制品，说说它们模仿什么动物制造的师幼一起观察各种仿生制品，说说它们是模仿什么制造的？还见过什么仿生制品？小结：生活中有很多产品是模仿动物发明的，给你们的生活带来了很多方便。希望你们长大后也学会用模仿的方法发明制造更多更好的物品给人们使用，当个发明家。五、活动延伸师：回家后找一找自己家中的仿生制品，再来告诉老师和小朋友。第 4 页 共 6 页小班初级学习语言游戏活动拍花箩活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。3、尝试集体续编童谣。活动准备：背景图片活动过程：一、游戏娃娃拍手歌。为新内容的学习准备经验。二、观察图片，初步了解新的学习内容。1、教师出示五幅图片，幼儿观察。提问：看看图片上有什么?它们有多少个?2、幼儿尝试自己的语言表达每幅图片上的内容。提问：它们在干什么?谁能用一句话来说说每幅图片上的内容?(幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。)3、集体交流、创编。老师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿较准确地表达每幅图的内容。4、师生共同把五幅图片的内容连贯起来编成童谣念一遍。5、初步学习游戏：拍花箩。(1)迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方式来念这首童谣，在每一句前面加上“你拍一，我拍一，一直到”你拍五，我拍五”。(引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣。)(2)请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。大家一起念童谣两遍。教师：想想看，童谣怎样记得牢?4、游戏：拍花箩。(1)教师和一名幼儿示范拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。(2)幼儿两两结伴玩游戏。5、尝试集体续编童谣。(1)教师出示新图片，幼儿观察。教师：看看这些图片上有什么?有多少个?它们在干什么?(图片上的内容从数字6一直到10.)(2)幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确