《信息资源管理》教学设计

教学设计姓名学校教学课题信息资源管理学科 信息技术年级初一时长1课时教学背景分析指导思想与理论依据 中小学信息技术课程指导纲要（试行）指出：初中阶段的教学目标中有增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。课程主要任务中有养成对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学生去体验，在体验的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收集、分析和利用信息的能力。教学内容本节课为信息资源管理，是初中信息技术教材第四册第一章第三节的课程，是教材中关于操作系统以及管理信息的初步认识。本节的内容为基础性纯理论的内容，将帮助学生了解操作系统的发展，学习管理信息资源基本技术。学情分析初一的学生在小学或多或少都接触过信息技术课，但受学校条件或家庭条件等多方面的影响，各自的能力差异可能会比较大。但是他们乐于接受新鲜事物，对计算机操作会有比较强烈的兴趣，所以利用兴趣、把握难度、引导学生探索讨论、激发创新是教师在课堂上需要把握的关键。教学目标1.知识与技能l 了解操作系统的作用l 熟悉文件的分层组织结构l 学会辨识文件、文件夹存储位置l 学会用文件扩展名辨识文件类型，学会查看隐藏的文件扩展名l 掌握用“资源管理器”管理文件、文件夹的方法，提升分类管理信息的能力2.过程与方法l 通过情景创设，感悟信息分类管理的重要性3.情感态度价值观培养学生用统一规则命名文件及文件夹的好习惯教学方式与策略讲授法、提问法、演示法教学活动设计活动内容活动意图时间分配课前复习对上节课所学的软硬件内容进行复习提问：上节课我们学习了系统软件和应用软件，有同学还记得操作系统属于哪种软件吗？熟悉掌握旧知识，对操作系统有更好的初步认识3分钟新知讲授信息操作平台1.讲解什么是操作系统以及操作系统的作用；2.演示操作系统中文本命令行方式的操作界面如何使用；3.通过辅助学习材料，学习操作系统的扩展内容。初步了解操作系统，丰富知识面。3分钟2分钟5分钟新知讲授管理信息1. 以杂乱的房间、整齐的房间创设出相应情景，让学生分析两张图片所造成的不同结果。2. 学习信息管理的方法文件、文件夹分类、分层存放，强调文件命名要按照一定的规则，方便再次寻找。3. 学习文件、文件夹的位置辨识4. 根据文本文档的案例，学习文件的扩展名以及文件类型和相应图标，记忆其他文件扩展名及其类型。感悟信息管理的重要性听老师讲授、演示，记忆，培养用统一规则命名的好习惯2分钟10分钟课堂小结结合板书，对本节课所学重点内容进行总结回顾本节课内容，对所学知识进行巩固性理解记忆。5分钟课堂练习1.打开桌面上的“文件类型统计”文件夹，根据文件扩展名或图标数出相应相应类型文件的个数，填空。网页文件： 个电子表格文件： 个文字处理文件： 个演示文稿文件： 个压缩文件： 个图像文件： 个文本文档文件： 个2. 找到路径为C:UsersAdministratorDesktop1中的图像文件，将此文件插入到下面空白处。(操作提示：找到图片后，单击鼠标右键，选择“复制”选项；打开本文件，鼠标左键单击下面空白处；单击鼠标右键，选择“粘贴”选项即可)自由练习，疑惑解答学生对本节课所学内容进行自由练习，对于不明白的地方与同学或是老师讨论。了解对本节课重点内容的掌握程度，查缺补漏自由练习，讨论10分钟5分钟板书设计第3节 信息资源管理管理1、 信息操作平台操作系统 系统软件 软硬件命令：ipconfig 查询计算机IP配置2、 管理信息地址栏：路径+文件名 文件的定位文件名组成：主文件名+扩展名教学评价本节课知识掌握程度评分标准第一大题（70分）1（10分）2（10分）3（10分）4（