幼儿园小班活动：小小饲养员(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班活动：小小饲养员(四篇)目录：幼儿园小班活动：小小饲养员一幼儿园小班活动：小汽车和小笛子二幼儿园小班活动：小狗抬花轿三幼儿园小班活动：小蛇散步四- 1 -幼儿园小班活动：小小饲养员一一、设计：学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。目标设计：1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。2、加深对小动物喜爱的情感。资源设计：小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学过程设计：一、引起兴趣1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？2、你知道它喜欢吃什么吗？3、欣赏课件内容。t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？游戏：小动物吃什么？二、喂养小动物游戏：喂养小动物t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？游戏：排排队三、动手制作1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、互相交流1、小动物们吃饱了吗？2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。评价设计：小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。二、：一、引起兴趣1、出示课件图片师：你喜欢这些小动物吗？ 为什么？幼：喜欢，我家的小狗会舔我。幼：我觉得小动物很可爱。2、师：你知道它喜欢吃什么吗？幼：小狗喜欢吃肉骨头。幼：小鸡喜欢吃虫。幼：小猫最喜欢吃鱼。3、欣赏课件内容。师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。游戏：小动物吃什么？师：小猫还喜欢吃什么？幼：老鼠师：小狗还喜欢吃什么？幼：还喜欢吃肉、鱼二、喂养小动物游戏：喂养小动物师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？游戏：排排队幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干三、动手制作1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、互相交流1、小动物们吃饱了吗？2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。三、专家点评：1、活动的重难点不明显2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点3、幼儿的相关经验没有提升4、环节之间出现重复的现象四、自我反思：孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。4 / 11幼儿园小班活动：小汽车和小笛子二活动目标：1、理解故事内容，学习分析故事，在比较不同结尾的同时尝试想象更多的结尾，讨论更好的解决办法。2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。活动准备：故事ppt，故事结尾图片展板三张活动流程：一聚焦“堵车”的话题导入：施老师今天准时从家里出发来幼儿园可是却迟到了，知道是什么原因吗？提问：原来是在路上会碰到堵车的情况。你们知道为什么会堵车吗？小结：堵车的原因有很多，有可能是发生了交通事故，有可能是车子抛锚，有可能是修路，也有可能是不遵守交通规则。二说说“堵车”的故事导语：今天要请大家来听故事“小汽车和小笛子”，这也是一个关于堵车的故事。（讲述故事的前半段）提问：故事里城市的交通怎么了？你从哪里看到的？小结：城市里的交通乱七八糟，汽车多的成灾了。过渡：这故事可有趣了，有三种不同的结尾。那第一种结尾怎样呢？（讲述故事第一种结尾）提问：年轻人解决堵车难题用了什么办法？广场上怎么了？汽车哪里去了？你觉得故事的第一种结尾好吗？哪里不好？过渡：倾听前已经预告过故事有三种结尾，那么其它两种结尾是怎样的呢？请自主阅读旁边的图片，寻找答案。三阅读“堵车”的故事1、幼儿四散阅读重点观察：?是否会细致观察图片上表现的内容?是否能借助文字来阅读?阅读中是否能相互的学习2、交流阅读到的内容提问：哪组的代表先来介绍？你看的是哪一种结尾？其他组员有补充的吗？提问：这三种结尾有何不同？你比较喜欢哪种结果？为什么？我们有什么更好的办法帮他们解决？小结：这三种方法都有不好和好的地方。我们可以用更好的方法来解决。比如：建地铁、磁悬浮列车、隧道等。这样我们城市的交通就可以更通畅了。四、揭示“堵车”结尾6 / 11幼儿园小班活动：小狗抬花轿三活动名称：小狗抬花轿活动目标：1、 初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。2、 在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。活动准备：多媒体。活动过程：1、 播放第一遍，边放边讲述。、“这是什么？”（花轿）“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢？”、“是谁来抬花轿的？”（小狗）“有几只小狗啊？”（八只，请幼儿数一数）引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。、“老虎坐在轿子里干嘛呢？”（摇扇子）“老虎坐轿把扇摇”。、“你们看发生了一件什么事情？”（小狗摔了一跤）“几只小狗啊？”（1只）“哦，一只小狗摔一跤”、“那老虎怎么样啊？”（老虎对它踢一脚）、“你们说这只老虎可恶吗？”“小狗怎么样呢？”（“小狗气得汪汪叫”）“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的？”、“看看老虎这个时候在干什么？”、“小狗抬轿到了哪儿？”（到山腰）“想个办法真正好。”、“小狗齐心协力想了个什么办法？”（“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”）2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。3、 集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。4、 根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。6、 结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。8 / 11幼儿园小班活动：小蛇散步四一、设计学生分析：此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开，而且图画内容生动、有趣，适合培养小班幼儿的早期阅读。评价分析：小班的孩子都是比较以自我为中心的，选择小蛇漫步这个故事，是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情。活动过程中我还设计了一些角色对话，培养幼儿的语言表达能力，也让幼儿更好地来理解故事内容。目标设计：1、会仔细观察小蛇的不同表情，说说故事中的角色对话。2、感受小蛇高兴帮助别人的情感。过程设计：一、图片导入，引发兴趣1、教师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了？2、教师：小蛇脸上的表情怎么样啊？追问：小蛇为什么这么开心呀？二、仔细观察，学学做做1、教师：小蛇继续往前爬着爬着，却看到了一个大水坑，这时它的表情怎么样了啊？2、教师：小蛇看到了大水坑，为什么嘴巴会张的那么大？3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢？4、到底小蛇用了什么办法？我们来学一学。5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘自己就变成了一座小桥。三、继续观察，学学说说1、教师：是谁在喊呀？小蚂蚁请小蛇帮忙，小蛇会同意吗？你是从那里看出来的？2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去吗？小蛇：可以可以，我很高兴帮助你。追问：小蛇怎么回答的啊？大家学一学、说一说。3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河。4、教师：这时等一等，等一等的声音，又来了许多小动物，它们对小蛇说：“我们能从你的背上爬过去吗？”小蛇会怎么回答呢？（角色对话）5、教师：从哪里看出来小蛇愿意的呢？原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情。四、设置疑问，引发思考1、教师：这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗？”是谁呀？2、教师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗？为什么？3、教师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢？你是从哪里看出来的？4、教师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢？5、教师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了？这是一只怎么样的动物？（阴影）是谁呢？6、教师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗？为什么？7、教师：这个故事好听吗？它还有一个好听的名字呢小蛇散步。五、完整欣赏（配乐）二、一、图片导入，引发兴趣1、教师：已经下了很长时间的雨了，现在终于太阳又出来了，你们看谁来了？幼儿：是小蛇来了。2、教师：小蛇脸上的表