中学物理教学概论

中学物理教学概论考试重点专题一：教案撰写标题【教学目标】一、 知识与技能1.2.3.要求：写出需要学习的知识点及掌握程度1.了解（知道、描述、说出）2.理解（区别、说明、解释、理解、计算、分类）3.掌握及应用二、 过程与方法（观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究）1.2.3.要求：写出过程、写出培养能力及方法三、情感、态度、价值观（关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于、形成、养成、具有）【重点与难点】要求：点重、难点要分列（重点突出、难点突破）1. 重点是2. 难点是【教具】【课时安排】【教学过程】.导入.全面性（基础题、中等题、难题）.适度性（57题）.典型性.覆盖面（广泛性）.实践性课外：实践课内：理论.新课展开（教学）.作业布置(课本、补充).结尾归纳初中生：直接兴趣（对事件本身感兴趣）注:高中生：间接兴趣（对事件后面存在的东西感兴趣）【板书设计】常驻副板书即兴副板书主板书要求：1.言简意赅（书面语）2.有条理、有序号3.规范（树形结构）a.禁草b.大小适中c.间隔d.书写保持水平.流畅、工整.规范.条理.简明板书专题二：教师基本技能之一 提问技能一、提问的功能.诊断功能.引起学生的注意.表达教师对学生的关爱.促进学生的相互学习.培养学生的能力思维能力语言表达能力二、提问的原则.明确性原则.先题后人的原则.全面性原则.量力性原则.适度性原则.多方式原则（教育艺术）.对象的全面（A、B、C各等学生都要有）.三维目标.男女比例适当.方位全面专题三：教师基本技能之二 结束技能方法3.拓展2.练习1.归纳作用方式b.梳理知识、突出要点c.查缺补漏（搭上末班车）a.强化记忆、巩固知识a.叙述式（利用原板书进行）b.罗列式c.表格式（比较）d.图文式e.口诀式专题四：物理概念教学一、物理概念教学的重要性1.物理概念是物理学重要的基石2.物理概念是物理教学的关键3.物理概念是培养学生能力（思维能力）的重要途径物理内容概念规律现象应用二、概念教学的环节1.创设学习物理概念的环境.实验环境.生活实例.旧知识与新知识的联系三、 进行思维加工（形成概念）思维加工归纳、总结比值定义四、理解概念（重点概念）.讲清楚概念的内涵（实质内容）.讲清楚概念的外延（适用范围）.讲清楚概念之间的区别与联系.讲清楚概念的文字表述及公式五、 应用专题五：基本教学方法一、讲授法讲授法是指教师运用口头语言进行教学的一种方法优点：能够充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量的知识信息缺点：学生学习比较被动，不能照顾个别差异，学生获得的知识不易保持注意事项：1.讲授要符合学生的认识水平，要遵循认识规律，由浅入深、由易到难，从已知到未知2.讲授要力求具有启发性3.讲授要突出重点，抓住关键二、谈话法教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法优点：便于激发学生的思维活动，培养学生独立的思考能力和语言表达能力缺点：课堂易被学习好、思维敏捷者占据，而差生易被忽视注意事项：1.谈话前要精心设计谈话的问题2.谈话时要紧扣教材，难易适当，既要面向全体，又要因人而异3.谈话后要及时总结、得出正确结论三、讨论法在教师的指导下，学生以小组或班级为单位讨论获得知识的一种教学方法优点：充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，有利于培养学生思维和表达能力缺点：费时，对教师驾奴能力要求较高四、 阅读法（读书法）教师通过指导学生阅读而获得知识的教学方法优点：培养学生的自学能力缺点：只适用于难度较小的内容五、 实验法六、科学探究法.提出问题.猜想与假设.进行试验、收集数据.设计实验.分析论证六、 练习法专题六：听课与评课一、听课有没有二、评课1.从教学目标上评价（三维目标）落实情况2.从教材处理上评价（重点是否突出、难点是否突破）3.从教学程序上评价复习导入导入激趣导入实验导入条理性新课展开层次性逻辑性过渡语归纳结尾练习拓展4.从教学方法和手段上评价5.从教师教学基本功上评价语言（a.流畅 b.简明 c.生动、形象、艺术）板书（a.规范：主板书、字体、书面语）教态（a.眼神 b.站姿 c.手势）操作技能（a.实验 b.多媒体使用情况）6.从教学效果上评价（看学生的情况）专题七：中学物理教学原则一、科学性的原则1教学内容要科学2教学方法要科学3教学态度要科学有错必纠不懂不要装懂、哄骗学生二、激发兴趣的原则三维能力（智力）思维能力记忆能力注意能力观察能力想象能力知识情感、态度、价值观三、以提高思维为中心的全面发展的原则专题八：说课一、意义1.机动灵活，容易组织实施.课标2.全方位的考察学生的实际能力语言表达能力.理论水平.把握教材，驾奴教材的能力.提高教师的教学能力原因（依据）.教育学.心理学.教学指导书.教学论.学生实际.教学经验二、说课的内容1.说教材教学艺术处理地位与作用（点到为止）教学目标（课标）重点与难点（提出重点难点就行）a知识与技能b过程与方法c