人教版语文八上期中复习ppt课件

.,语文八年级（上）期中复习,.,1.新闻两则,新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题一般包括引题、正题、副题。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；（概括新闻时可直接从中概括）主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。,本文字词：鄂（）豫（y）绥靖（sujng）阻遏（）锐不可当（dng),.,2.芦花荡,孙犁，现代小说家，散文家。代表作荷花淀、白洋淀纪事。小说三要素：人物、情节、环境小说环境描写的作用：为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。,本文字词：尖利能耐悠闲寒噤（jn)阴惨仄(z)歪央告转弯抹(m)角月明风清张皇（hung）失措,.,6.阿长与山海经,鲁迅，原名周树人。文学家、思想家，革命家。代表作狂人日记，彷徨。本文选自朝花夕拾。,本文字词：疮（chung）疤（b）诘（ji）问渴慕疏懒霹（p）雳（l）孤孀（shung),.,7.背影,朱自清，字佩弦。散文家，诗人，学者。代表作：踪迹、春。本文选自朱自清散文集。本文字词：交卸（xi）奔丧（sng）狼藉（j）簌（s）簌（s）典质赋闲,.,9.老王,杨绛，原名杨季康。作家，评论家，翻译员。代表作：风絮、洗澡本文选自杨绛散文。本文字词：伛（y）惶恐荒僻塌（t）败取缔（d）骷髅滞（zh）笨愧怍,.,21.桃花源记,陶渊明。又名潜，字元亮。世称靖节先生。代表作归园田居桃花源诗解释下列加点词：缘沿着，顺着逢遇见落英落花，初开的花缤纷繁多的样子异之对感到诧异俨然整齐的样子属类悉全，都怡然高兴的样子,.,要通“邀”，邀请咸全，都绝境与世隔绝的地方无论不要说，更不要说欣然愉快的样子规计划,.,句子翻译,1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2.土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。3.其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。,.,1.在溪水的两岸长达几百步，中间没有别的树木，草鲜艳美丽，落花繁多而纷乱的样子。2.一片土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音3.其中来往工作的人，男男女女的穿着全都跟外面的人一样。老人和孩子，都安闲快乐。,.,23.短文两篇,陋室铭：刘禹锡，唐代文学家，字梦得，代表作江南春西塞山怀古字词解释：名出名灵显灵馨香气鸿儒博学的人劳形使身体劳累,.,爱莲说：周敦颐，宋代哲学家。字茂叔，代表作周元公集太极图说蕃多濯洗涤不蔓不枝不生枝蔓，不长枝节益更加亵玩焉玩弄，亵，亲近而不庄重君子品德高尚的人鲜少宜乎有当然之意。宜，应当,.,句子翻译,句子：水陆草木之花，可爱者甚蕃（fn）。翻译：水上和陆地上各种草木的花，值得喜爱非常多。句子：予（y）独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，翻译：而我却唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。句子：可远观而不可亵（xi）玩焉。翻译：（人们）只能远远地观赏（它们），却不能亲近而不庄重地玩弄它。句子：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。翻译：我认为：菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。,.,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，只要主人有美好的德行（就不觉得简陋了）。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，交往的没有知识浅薄的人。孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？”,.,根据上下句默写，朝露待日晞。常恐秋节至，。东皋薄暮望，。相顾无相识，。晴川历历汉阳树，。，波撼岳阳城。，我言秋日胜春朝。，端居耻圣明。日暮乡关何处是？。，遥隔楚云端。，平海夕漫漫。无丝竹之乱耳，。，西蜀子云亭。予独爱莲之处淤泥而不染，,.,复习指津,.,背诵名句,桃花源记陶渊明叙事写景散文作者运用虚景实写的手法，以武陵人进出桃花源为线索，虚构了一个美丽和平的世外桃源，描述了一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人民安居乐业、自食其力、和平恬静的理想社会，寄托了作者的社会理想及对现实社会的不满。,陋室铭刘禹锡作者以居室为铭，托物言志，表达自己远大的抱负和高雅的生活情操；爱莲说周敦颐通过对莲花的爱慕和赞颂，表现了作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕，文章骈散句交错，读来铿锵有致。,杜甫诗三首望岳为作者早期作品，当年的他青春年少，壮志凌云，豪情满怀；春望石壕吏均作于安史之乱爆发后，是作者中晚年诗作，对现实有深刻的揭露，表达了作者对战争的厌恶、对时局的忧虑、对劳动人民的同情。,（课外附录古诗前五首）长歌行汉乐府劝学、惜时；野望王绩山水田园，表达归隐；早寒江上有怀孟浩然思归，表达宦途失意；黄鹤楼崔颢乡思，表达愁绪；望洞庭湖赠张丞相孟浩然表达政治抱负。,.,名句默写示例,理解型默写,石壕吏中刻画官吏与老妇尖锐矛盾的句子是：。，）这一诗句在望岳中表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。,开放型默写,我们反对战争，我们爱好和平，请写出与战争有关的古诗句（课内外均可）（，）在我们学过的古诗词中，总是不乏精彩的自然描写。请从“山、水、草、木、风、花、雪、月”中任选两字，组合成（，）,芳草鲜美，（填下句）。（填上句），家书抵万金。,.,上下句默写,（），并怡然自乐。苔痕上阶绿，（）（），往来无白丁。无丝竹之乱耳，（）。予独爱莲之（），（）。（），（），可远观而不可亵玩焉。天下为公，（），（）。造化钟神秀，（）。荡胸生曾云，（）。（），一览众山小。感时花溅泪，（）。（），家书抵万金。,11.（），死者长己矣。12.夜久语声绝，（）。13.常恐秋节至，（）。14.百川东到海，（）。少壮不努力，（）。15.树树皆秋色，（）。16.（），猎马带禽归。相顾无相识，（）。17.（），北风江上寒。18.（），平海夕漫漫。19.（），波撼岳阳城。20.晴川历历汉阳树，（）。（），烟波江上使人愁。,黄发垂髫草色入帘青谈笑有鸿儒无案牍之劳形出淤泥而不染濯清涟而不妖香远益清亭亭净植选贤与能讲信修睦阴阳割昏晓决眦入归鸟会当凌绝顶恨别鸟惊心烽火连三月11.存者且偷生12.如闻泣幽咽13.焜黄华叶衰14.何时复西归老大徒伤悲15.山山唯落晖16.牧人驱犊返长歌怀采薇17.木落雁南渡18.迷津欲有问19.气蒸云梦泽20芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是,.,理解型默写/开放型默写,爱莲说中，作者托物言志，赞扬具有莲花那样高洁质朴，不与世俗同流合污高尚品质的人，这句话是，。春望中，诗人移情于物，运用拟人手法将花鸟写得有情有义，表达忧国之心的句子是，。望洞庭湖赠张丞相中，诗人欲报效国家，希望得到名士引荐，这一句子是，。请写出出自桃花源记的两个成语，。出淤泥而不染濯清涟而不妖感时花溅泪恨别鸟惊心欲济无舟楫端居耻圣明世外桃源落英缤纷豁然开朗无人问津,.,积累运用,新闻具有、的特点。新闻的结构包括、和共五个部分。读下面一则新闻，用一句话概括这则新闻主要内容。新华网北京11月4日电（记者周婷玉、吴晶）中国疾病预防控制中心疾病控制与应急反应办公室主任冯子健4日告诉记者，目前还没有发现反复感染甲型H1N1流感的病例。冯子健介绍说，目前有几个国家已经做了血清学调查，经历流行的地区的人抗体水平较高。“打过疫苗以后都会有很高的抗体，更何况是自然感染。”北京朝阳医院呼吸科主任医师曹志新介绍说，目前甲型H1N1流感病例大多数是轻症。有关统计表明，绝大部分患者三天内基本可以退烧，发病的第三天时患者的平均体温是37摄氏度。轻症的成人患者可自行在家隔离观察，对症处理即可，如多喝水，多休息，吃一点退烧药和清热解毒的中药，但如果是小孩、老人、孕妇等高危人群发烧应立刻去医院。“如果患者在三天内没有退烧的，就有可能是潜在的危重病人。”曹志新说，因此我们将连续高烧三天的患者判定为重症，这些病人应该及时去医院就诊。这次甲型H1N1流感的高危人群除有基础性疾病、孕妇等外，一些身体好的年轻人染病后也会很严重甚至死亡。对此，冯子健指出，甲型H1N1流感是一种新病毒，人群普遍易感。但由于活动范围和暴露机会等原因，目前少年儿童和青壮年是发病的主要群体，发病基数大相应的重症和死亡病例也多。这句话是。,真实性及时性标题导语主体背景结语中国疾控办称，目前还没有发现反复感染甲型H1N1流感的病例。,.,积累运用,文学名著,鲁迅的朝花夕拾是回忆散文的结集，共十篇。这十篇散文，是“回忆的记事，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。在初中学过的课文选自朝花夕拾的有、。骆驼祥子是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。随着他心爱的女人的自杀，他熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。阿长与山海经从百草园到三味书屋藤野先生,.,骆驼祥子一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。钢铁是怎样炼成的讲述了从一个不懂事的少年到成为一个终于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。作者是前苏联作家尼奥斯特洛夫斯基，这是一部体的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人。,祥子小福子保尔柯察金自传,.,积累运用,字词音形义,歼灭（jin）锐不可当（dng）疟疾（n）寒噤（jn）仄歪（z）瓦砾（l）地窖（jio）瞥见（pi）箱箧（qi）纳粹（cu）杀戮（l）荒谬（mi）震悚（sng）惶急（hung）霹雳（p）（l）惧惮（dn）狼藉（j）赋闲（f）颓唐（tu）琐屑（su）蹒跚（pn）（shn）凹凼（dng）尴尬（gn）（g）烦躁（zo）荒僻（p）取缔（d）镶嵌（xing）（qin）骷髅（k）（lu）攥着（zun）滞笨（zh）愧怍（zu）唏嘘（x）（x）猝然（c）昏厥（ju）焦灼（zhu）伎俩（j）（ling）诘问（ji）吊唁（yn）豁然开朗(hu）阡陌（qin）（m）黄发垂髫（tio）德馨（xn）案牍（d）洗濯（zhu）衣褶（z）壬戌（x）篆体（zhun）,.,积累运用,字词音形义,歼灭（jin）锐不可当（dng）疟疾（n）寒噤（jn）仄歪（z）瓦砾（l）地窖（jio）瞥见（pi）箱箧（qi）纳粹（cu）杀戮（l）荒谬（mi）震悚（sng）惶急（hung）霹雳（p）（l）惧惮（dn）狼藉（j）赋闲（f）颓唐（tu）琐屑（su）蹒跚（pn）（shn）凹凼（dng）尴尬（gn）（g）烦躁（zo）荒僻（p）取缔（d）镶嵌（xing）（qin）骷髅（k）（lu）攥着（zun）滞笨（zh）愧怍（zu）唏嘘（x）（x）猝然（c）昏厥（ju）焦灼（zhu）伎俩（j）（ling）诘问（ji）吊唁（yn）豁然开朗(hu）阡陌（qin）（m）黄发垂髫（tio）德馨（xn）案牍（d）洗濯（zhu）衣褶（z）壬戌（x）篆体（zhun）,.,积累运用,口语及书面表达,按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。(1)妈妈：还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿：()A.你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢?B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。C.妈妈如果真的爱我，就应该信任我。D.我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈：()A.法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗?B.你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。C.不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话!D.可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀!,D,C,.,去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？,去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。,.,积累运用,口语及书面表达,仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了妈妈的眼睛黯淡了把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我妈妈的腰弯了妈妈的了把挺直的脊梁给了我把给了我根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符，。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。,谱写不了动人的乐章，一根木头搭不成宽阔的桥梁,容颜苍老美丽的青春,.,根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一汪海洋；如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；，。在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会振作，我感谢每一次带我走向成功的经历。,如果一片树叶代表一个思念，我送你一片森林,给我一次挫折让我品味幸福,.,阅读理解,【阅读点拨】文言词语释义（一词多义、古今差异、词语活用，结合上下文解释词语）划分朗读节奏（保持相对独立的意义、主谓之间要停顿、关联词前或后面要停顿）确定文体特点，语言主要表达方式（叙事类、描写类、抒情类、说理类等）找出关键词、关键句理解文意发表见解、感悟（结合文体特点，文章主题思想加以体会）,文言文阅读,.,阅读理解,现代文阅读,解题两步走,第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻文章中关键的词句。特别是那些体现作者写作意图、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。,纵观全文把握主旨,认真审题定向扫描,.,不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。,.,阅读理解,现代文阅读,解题两步走,纵观全文把握主旨,认真审题定向扫描,第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，就是把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。,.,阅读理解,现代文阅读,解题技巧点拨,（一）某句（段）话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛，设置悬念（记叙文、小说）；为下文作辅垫；总领全文文中：承上启下；照应前文文末：点明中心、深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。比喻、拟人：生动形象、具体可感；答题格式：生动形象地写出了对象特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性。设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考。反问：发人深省，加强语气等；对比：强调、烘托作用；答题格式：突出了+对象+特性。反复：强调、加强语气,.,（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动，具体写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。,.,阅读理解,现代文阅读,解题技巧点拨,（五）某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣，表达了（六）文章这样写有什么好处、效果、作用？使用的方法内容效果（或作用）（七）使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,.,（八）请概括某一段（或全文）的内容要点。分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。（九）请简要分析小说中的主人公的形象通过环境描写了解人物的活动背景；通过通过分析情节透视人物的思想性格；分析作者描写人物的方式（十）记叙文中环境描写的作用环境描写的作用通常有：渲染气氛烘托情感表现人物性格或主题推动情节发展,.,（附）常见的文章表现手法托物言志写景抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托借物起兴渲染虚实结合先抑后扬侧面描写正面描写首尾照应承上启下画龙点睛等,.,阅读理解,现代文阅读,例题解疑,“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自荷包蛋）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容花的世界）问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。答：（1）受母亲的爱花的影响（2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆。,.,阅读理解,现代文阅读,例题解疑,阅读选文：阿长与山海经第21-31段（略），完成下列各题。选文内容来看，我是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？我是（）。阿长是（）。文中有一个短语表达了我对山海经的企盼和渴慕，这个短语是（）；当阿长给我买来了山海经时，文中有一个句子生动的表达了我的反应，这个句子是（）。“这又使我她却能够做成功”这句话的表达方式是（），它表明了作者（）的感情。这四本小小的书之所以成为我最心爱的宝书是因为（）。第29段内容与长妈妈给我买绘图的山海经这件事有什么内在联系？文中一再提到人面的兽，九头的蛇，按你的理解，我为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。我是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关爱孩子的劳动妇女念念不忘我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来议论对阿长的感激和尊敬这四本小小的书是我久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。长妈妈给我买山海经，增加了我对绘图的书的兴趣，此后我就更加努力去搜集这类书了。因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。,.,阅读理解,现代文阅读,阅读选文：老王第8-22段（略），完成下列各题。文中为什么说老王“镶嵌”在门框里，如何理解“镶嵌”这个词？“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”为什么作者会觉得“多得数不完”？这里如何理解。文中在对老王的外貌进行描写时用了什么修辞手法？其作用是什么？“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”可见作者意识到当时的做法不妥，你认为要怎样做才妥当？在我们身边，时常看到像老王这样的人，他们生活艰难不被重视，却有一颗金子般的心。请举一例给我们说说你的感受。（不少于50字）这充分地形象地表现了老王因病而严重消瘦和虚弱的特点。这鸡蛋饱含着老王对作者一家的朴实的感情：真诚的谢意。而这种感情是不可估量和无法计算的。所以说“多得数不完”。比喻。形象地突出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。略,例题解疑,.,阅读理解,现代文阅读,阅读选文：背影第5-6段（略），完成下列各题。用“”画出文中描写父亲外貌的句子。在下列括号中填上合适的动词。只见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。“蹒跚”一词在文中的表达作用是。“聪明”一词在文中出现了两次，难道我真的聪明吗？请说说你对这个词的理解，并说说这个词透露了作者怎样的感情？在母爱面前，父爱似乎显得黯然失色，但是从朱自清先生的“背影”中，我们却看到了父爱的深沉和伟大，在你们的生活中父爱也给你们带来了许多感动，请你也举一个例子。父亲是一个胖子他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍攀缩倾充分表现了父亲对“我”的无微不至的深沉的爱。不是，这里运用了反语，是笨、傻的意思。表现了作者因当时没能理解和体会父亲对自己的爱而产生的深深自责与愧疚之情。略,例题解疑,.,期中考作文指导.如何写好考场作文,好作文标准,.,作文训练,好作文标准,这是写好一篇作文的前提，即审清题意，按要求作文。偏题、离题是作文之大忌！是令人悔之不及的重大错误！,.,作文训练,好作文标准,主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理这是摆在老师面前的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人已有了一个极差的印象，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，难逃“厄运”。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，决不能忽视文章的形式美真正的美是形式和内容的完美统一。,.,作文训练,好作文标准,鉴于此，现提出对策：1.书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。2.布局合理，头尾短小精悍。字数须控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落多分一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，文章分成6段左右较合适。,.,作文训练,好作文标准,如果说文面洁是外在形式的美，那么语言美则是体现写作者的内在功力。这要求写作者具有一定的遣词造句能力，合理安排各种语言表达方式，善于以关键词、句表现中心内容，相关表现手法运用得恰到好处，将段、篇打造得生动形象、