苏教版小学五年级语文下册第七单元复习ppt课件

.,第七单元,24、古诗两首,一、多音字：,荷h（）h（）,散sn（）sn（）,散步,散文,荷花,负荷,二、重点解释,翻墨：未：白雨：跳珠：毕竟：四时：接天：无穷碧：,打翻了的黑墨水。,没来得及。,白色的雨点。,跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。,终归；到底。,指四季。,与天连接。,一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。,.,.,映日：别样红：,与太阳相映。,与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。,整首诗解释：,六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样，水天一色，一片汪洋。,晓出净慈寺送林子方：西湖六月的风光到底和别的季节不一样。你看，莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红。,.,三、按课文内容填空,1、六月二十七日望湖楼醉书作者宋代，写的是的变幻景色。一二句写，三四句写。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了的景色变化。,苏轼,疾雨急来急去,浓云骤雨,雨过天晴,雨前，雨中，雨后,2、晓出净慈寺送林子方作者宋代，写的是的壮美。一二句，三四句。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景。,杨万里,晴好天气下西湖中莲荷,议论,写景,3、这两首诗在写景方面有什么相同之处？,都是写，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。,六月的西湖的景色,.,3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？六月二十七日望湖楼醉书写的（云、雨、风、水；山、船、地、楼），（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化），（）（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的。句句写景，句句含情。晓出净慈寺送林子方只写两景，突出美，美，无边无际的。是在寺下所见的。两句议论，两句写景。4、他们分别描绘了怎样的情景？前一首诗写的是，后一首诗写的是；前一首诗重在写，后一首诗重在写；前一首诗重在，后一首诗重在。,景物多,变化快,动态多,“莲叶”“荷花”,静态,色彩,壮阔美,雨景,晴天湖景,风雨天,晴天,西湖之水,接天莲叶,写实,议论抒情,.,四：拓展,1、描写夏天景色的诗：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【宋】杨万里小池水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。【宋】苏轼饮湖上初晴后雨,2、描写花的成语：,姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。,.,25、望月,一、多音字：调tio（）dio（）假ji（）ji（）挑tio（）tio（）,调皮,调换,假设,假期,挑剔,挑战,二、词语解释,不假思索：绘声绘色：,假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。,形容叙述、描写生动逼真。,三、按课文内容填空,1、小时不识月，。又疑瑶台镜，飞在青云端。唐代诗人李白写的古朗月行,呼作白玉盘,2、明月几时有，。宋代诗人苏轼写的水调歌头,把酒问青天,.,3、，江清月近人。唐代诗人孟浩然写的宿建德江4、月落乌啼霜满天，。唐代诗人张继写的枫桥夜泊5、峨眉山月半轮秋，。唐代诗人李白写的峨眉山月歌6、举头望明月，。唐代诗人李白写的静夜思,野旷天低树,江枫渔火对愁眠,影入平羌江水流,低头思故乡,7、本文作者，课文是篇，写舅甥俩在望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥“”的特点和人们的思想感情。,赵丽宏,散文,聪明好学，爱幻想,喜爱月亮，追求美好事物,.,8、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月,9、描写月亮的诗句：举杯邀明月，对影成三人。唐李白明月松间照，清泉石上流。唐王维,9、月亮出来了，安详地。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点在跳动。江两岸，芦荡、和的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地，。月光为它们了一层银色的花边,吐洒着它的清辉,晶莹闪烁的光斑,树林,山峰,伸展着,起伏着,镀上,.,26、灰椋鸟,一、多音字铺p（）p（）背bi（）bi（）翘qio（）qio（）和h（）huo（）h（）,铺地,床铺,背心,背黑锅,翘辫子,翘首,和谐,搀和,唱和,二、按课文内容填空,1、本文作者：。2、章法结构：等待观赏灰椋鸟（、成群归林、）赞美林场工人4、课文写“我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点描述了表达自己的心情，赞扬林场工人的。,徐秀娟,开始归林,林中联欢,“鸟儿归林的壮观场面”，,爱鸟,辛勤劳动,.,5、夕阳，晚霞映红了天空，也映红了。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在哇！树木内外，呼朋引伴，叽叽啾啾，似，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。,渐渐西沉,刺槐林和竹林,扑棱棱,翩翩起舞,百鸟争鸣,飞瀑落入深涧,喧闹而又热烈,6、本文是的散文。背景是，晚霞映红的。,记事写景,开阔的林场,天空,.,27、水,一、多音字：扇shn()shn()血xi()xu(),扇风,扇子,鸭血,血液,二、按课文内容填空1、头顶的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。2、带有“水”的成语：青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通饮水思源细水长流滴水成冰积水成渊山高水长山光水色,倾注而下,每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,抚摸过,.,3、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”说明（）。,我们对水是多么渴望。对我们来说“水”比“饭”更重要,4、先是像我们这样的孩子，全身脱得，在雨中，尽情的享受水带给我们的，还起头，大嘴巴，去来自天空的水。本文通过写孩子们的得水之乐来（）,光溜溜的,奔跑跳跃,大呼小叫,抚摸与清凉,仰,张,吃,反衬缺水之苦。,5、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着。,渴望,权威，幸福和痛快,.,6、作者回忆，下雨时，用洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四