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1/3学生文明行为习惯调查问卷分析报告学生文明行为习惯调查问卷分析报告一、调查背景本次调查旨在养成学生文明礼仪规范，营造和谐文明的校园氛围。这个调查的目的是希望了解同学们的行为习惯基本情况，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。二、调查目的通过调查，了解学生行为习惯情况，为以后的引导提供合理的数据分析。三、调查方法调查问卷四、调查过程2/3本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100。五、数据汇总1行为习惯优秀26良好52一般14不良82学习习惯优秀38良好53一般7不良23道德品质优秀64良好一般不良04劳动习惯优秀36良好一般不良15卫生习惯优秀良好一般不良5六、结论1学生规则意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有待改善。2影响学生规则习惯有效形成的情绪因素占主导。3/33学生规则意识、规则情感和规则意志等心理品质的深度生成。因而在培养学生规则意识与良好习惯工作中时常出现令教师非常尴尬同时也是非常困惑的局面。4学生遵守规则的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规则有一定自觉性的同学身上，也因为有时某种关系环境的偶尔“失和”，出现令人匪夷所思的违反规则行为问题5由于受到各种情绪障碍的困扰，有近6的学生出现了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规则意识非常淡薄，非规则性行为时有发生，对学生规则意识与良好行为习惯的培养产生着不利影响，成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。6以上调查分析反应，大多数学生都存在着这样，那样的坏习
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