市教育督导机构建设情况汇报

1/5市教育督导机构建设情况汇报依照省人民政府教育督导室关于对市县教育督导机构建设情况进行督导检查的通知精神，我市进行了认真自查，现将自查情况汇报如下一、督导机构建设情况自1989年省政府颁布广东省普通教育督导工作暂行规定以来，在市委市政府重视下，我市教育督导工作得到了全面恢复，并不断加强。尤其是2002年广东省教育督导规定颁布实施后，我市的市、县两级教育督导机构建设得到进一步加强，在督政、督学中发挥的作用日益突出。1、机构设置。市、县教育督导机构均作为教育局内设机构，设置在教育局内。2、机构形式。全市县督导机构现有政府教育督导室、教育局督导室和教育局督导教育股三种形式。设政府教育督导室的有市、清城区、清新县、英德市、阳山县；设2/5教育局督导室的有佛冈县、连州市、连山县；设教育局督导教育股的有连南县。3、人员配备。市政府教育督导室编制4人，配备人员4人。各县督导室配备人员15人。全市现有教育督导人员71人，其中专职督学27人，兼职督学42人，督学顾问2人。配备人员的结构分别为公务员编制、教育事业人员编制、公务员和教育事业人员混合编制三种情况。属公务员编制的是市教育督导室4人、连山县教育督导室1人；教育事业人员编制是清城区、佛冈县、连南县教育督导室。公务员和教育事业人员混合编制是连州市、英德市、阳山县、清新县教育督导室。4、行政级别。市教育督导室为正科级建制，清城区、连南县、阳山县定为副科级建制，其余县督导机构均定为正股级建制。5、办公费。教育督导机构所需经费均由市、县教育局从行政经费中划拨，按实际所需支付。二、主要做法和经验3/5一、党政领导重视，大力支持，是做好教育督导工作的保证。我市教育督导制度建立以来，各项工作能够顺利而健康地开展，主要是市、县两级党委、政府和教育行政部门领导的重视、关心和大力支持的结果。可以说，哪里的领导重视督导工作，哪里的督导工作就开展得有声有色，督导人员就能真正做到有位、有为、有威。比如清城区、英德市、佛冈县等，创建教育强镇工作起步早，进展快，创建等级学校力度大，数量多，学校常规管理年度评估抓得实，成效好，其它各项工作也都开展得有声有色。二、完善机构，建好队伍，是做好教育督导工作的基础。我市一直都十分重视督导机构和队伍建设，认真落实机构人员、经费，保证教育督导机构的正常运转。2001年机构改革的时候，市教育局只有6个行政科室，不仅保留了督导室，而且充实了编制。XX年又按照广东省教育督导规定的要求，建立了市人民政府教育督导室。很多县、市、区在机构改革后都充实了督导机构。如英德市，现有专职督学8人，清新有4人。各县坚持把最好人员配备到督导岗位上来，因为督学是校长的校长，老师的老师，不仅要“督”，还承担着“导”的重任。多年来，我市加强督导人员的培训，通过短期研修、岗位练兵、以评代训、经验交流等形式，使督学熟悉教育法律法规、方针政策和4/5督导业务，提高督导队伍整体素质。三、围绕中心，突出重点，是做好教育督导工作的关键。紧紧围绕全市教育工作的重点和中心工作，发挥教育督导的职能作用，在为教育的中心工作服务中求发展，做贡献，这是我市教育督导工作的重要指导思想，也是我市督导工作取得成绩的关键。督导室成立之初，根据全市“普九”、“改薄”任务艰巨，创建等级学校工作尚未走上正轨的实际，我们确立了“抓两头，促中间”的工作思路，一手抓创建等级学校，一手抓改造薄弱学校，同时健全学校常规管理年度评估制度，有力地推动了“普九”、“改薄”、创建等级学校等工作，提高了学校规范化管理水平，为促进全市教育事业的发展作出了贡献。近期，我们又根据当前全市教育改革和发展的实际，把思路调整为“积极督政，深化督学，健全制度”。牢固树立为教育全局服务的观念，确立不同时期、不同阶段教育督导工作的思路和工作重点，找准位置，打开局面，为全市教育改革和发展作出了应有的贡献。四、建立制度，规范行为，是做好教育督导工作的核心。我市一直十分重视建立健全各项督导制度。近几年来，按照上级的要求，结合我市的实际，先后建立健全了5/5“两基”复查制度、“改薄”验收制度、等级学校评估和复评制度、学校常规管理年度评估制度、县级党政主要领导基础教育工作实绩考核督导制度、市教育强镇督导评估制度、民办教育评审和年检制度等。通过建立健全一系列督导制度，督导工作领域不断扩大，威信不断增强，成效不断提高。五、勇于开拓、积