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文档简介

1/3幼儿园艺术教育培训参观有感为期4天的全国幼儿园艺术教育培训活动，让我们来到了美丽的城市南京和扬州。南京是我国幼儿艺术教育尤其是音乐、美术教育改革的前沿阵地，多年来紧跟国际幼教发展脉搏，时刻引领我国幼教发展方向。我们先后听取了几位专家的专题讲座，随后还参观了南京市第一幼儿园和扬州市级机关第三幼儿园。通过听取专家的报告、参观知名幼儿园。我感觉到，虽然是短短的四天时间，但却吸收了无比多的知识和营养，开拓了思路、提高了眼界，从更高的角度理解了艺术对幼儿教育无比高的价值。现将总结如下幼儿艺术教育主要不是为了培养专业艺术人才，而是为了提高幼儿的艺术素质，培养孩子的艺术审美体验。通过参观学习，我感受到当地幼儿园的孩子是那么的“幸福”，当然，这并不意味着我们的孩子就不幸福，而是缺少自我和自由。幼儿时期本来就是一个以自我为中心的年龄段，虽然要求孩子要有自我约束能力，要有课堂常规，但是孩子始终是孩子，我们大多数老师对孩子还是苛刻太多，要求太多，导致我们的孩子整天来幼儿园像是很痛苦的事情。那么我们花费如此多的财力、人力、物力，为幼儿营造的天堂般的幼儿园到底起到了什么作用呢给我印象最深的就是南京一幼的早操，我们似乎没有听到老师在喊口号，2/3更没有看到孩子们在“踩点”，我们见到的是孩子们一张张洋溢着笑容的脸，和尽自己最大努力做的早操动作。的确，按照我们的标准，他们做的“很不美”，但这只是我们一个成年人的标准，其实对于孩子们来说，只要这个努力、用心的过程是美好的就可以了，我们又何必再去要求哪个孩子的胳膊没有伸直，腿没有抬高呢正如专家们所说幼儿园艺术活动就是要提高孩子的艺术素质，培养孩子的艺术审美体验。走进南京一幼的“陶艺室”，我不禁大吃一惊。一个个奇形怪状的陶艺作品排列在作品架上，有泥娃娃、有小动物、还有很多像是扭曲变形了，看不出是什么的东西，地上还有脏兮兮的颜料，泥点，好像没有收拾完的战场一样，看似很乱，但又井然有序。因为这是孩子们最真实的生活场景的展现。在这样的环境和氛围中，孩子们一定会很放松很自信的去创造，因为即使自己的作品不逼真，也会有人去肯定，去欣赏，因为孩子们的创造已经在被展示的一刻得到了大家的认可。幼儿艺术教育的目标应该是让孩子从小拥有发现美、欣赏美、乐意创造美的良好习惯。“技巧固然重要，但培养孩子对艺术的热爱更重要，那是一种真正的快乐和享受。”专家的话无疑道出了艺术教育的精髓。现在艺术考级和各类大赛、招生加分确实促进了业余艺术教育的兴旺，也是检验孩子学习成果的一种手段，但假如3/3技术与艺术本末倒置，让孩子不快乐地学习，也就丧失了艺术教育的本来目的。幼儿园应是孩子的天堂，幼儿时期应该是人一生中最
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