作文指导课课件细节描写精讲.ppt

,猜猜他是谁？,什么是人物细节描写？细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。,妙用细节写活人物,记叙文中人物的细节描写,执教人：章丘三中王燕,B父亲给我买橘子,例我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,1、把握动作细节描写的方法,A,牛刀小试,妈妈洗球鞋,妈妈先把鞋子浸到水里，再拿出一把刷子，在乌黑的鞋边上用力刷，反复刷，来回刷了好几遍，不放过每一个边角，然后再浸到水里，豆大的汗水从脸颊流下去，她却浑然不觉。,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,2、把握外貌细节描写的方法,牛刀小试,卖冰棍的母亲，肤色黝黑，指甲又黑又长，穿的又脏又破。,想：什么时间卖冰棍黑到什么程度，为什么这么黑怎么脏怎么破,夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。,她骂他懦夫,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理，场景等。,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个懦夫！”（11）,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（18）,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（37）,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（71）,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次老师发现他们俩人的作业雷同，老师找他们谈话，谁知他把责任全推到了她的身上，说是她抄的他的，弄得她是有口无言，结果她被老师狠狠地批评了一顿。虽然她对他的胆小、懦弱、不敢承认自己的错误装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（180）,牛刀小试,昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,发挥想象，将下面一段文字扩充成100字左右的文段,可怕的古诗词考试开始了，平时上语文课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草语文课本。但此时，严肃的语文老师的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将语文课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听老师一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。,注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。,注意事项,寄语同学,小事成就大事，细节成就完美。一滴水中