全国“xx杯”物理类说课大赛优秀作品：液体的流动说课课件

液体的流动,属高等教育出版社出版的（化工农医类）物理教材第三章的内容主编：刘盛烺lng，郑其明,说课内容,教材特点,教学目标,重点难点,减低知识难度，以学生的接受能力为基点。,注重由易到难、由简到繁，符合学生认知规律。,每小节设置“实践与思考”环节，体现素质教育要求。,一、知识与技能：(一)引入理想流体模型，理解理想流体的概念和理想流体的定常流动；(二)理解理想流体的连续性原理，能用连续性原理进行简单的分析并解决实际问题；(三)理解血液流动有关知识，能用伯努利方程解析相关现象(四)理解喷雾器原理，能制作简易喷雾器,二、情感态度与价值观：(一)培养科学态度和科学精神，体验科学分析问题，解决问题的喜悦。(二)学会关注与生活有关的物理现象，形成可持续发展的思想。,教学重点：理解理想流体的连续性原理及其应用、伯努利方程及其应用,教学难点：理想流体模型、流线、流管以及对伯努利方程的理解,认知结构：本课程教学对象是我校一年级药剂、医检专业的学生，经过初中的学习，有一定的物理基础，但是没有学习过本章内容，计算、推导能力差。,学习风格：大部分学生听课热情不高，学习比较被动；喜欢听老师运用物理知识解析生活事例。,学习动机及态度：中职学生没有升学压力，学生普遍对学习兴趣不大，特别对数理化有厌学情绪，大部分同学对于比较抽象的物理概念、定理、公式有抗拒情绪；喜欢动手解决实际问题，解决实际问题后有成就感。,怎样激发学生学习物理的兴趣呢？,以教师为主导，以学生为中心,由现实事例引入课题，激发学生兴趣。,利用图片、视频准确把握教学重难点。,6-8人为一小组，小组长组织讨论，反馈问题，分享学习成果。,教师布置任务，小组长组织查阅资料，整理知识，派出代表进行讲解以及课后动手实践。,教法分析,学法指导,学生按照老师创设的情境、提出的任务合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。,任务驱动,学生分组协作,教师过程引导,1、课前准备及导入新课,2、基本概念及小组活动,3、连续性原理及小组活动,4、伯努利方程及小组活动,5、自制简易喷雾器,课前准备,（1）分好学习小组,（2）拧开水龙头，然后用手指顶住水龙头出水口，使出水口截面积逐渐减小，观察水的流速有何变化？试搜集资料讨论解析。,（3）搜集有关“船吸现象”和“香蕉球”的知识,鼓励学生发挥积极性，让学生带着疑问或答案走进教室,现实事例，引入新课,（2）视频：船吸现象事例,（3）视频：香蕉球沿弧线飞行,是什么导致了这些现象呢？让我们进入有关流体规律的学习吧。,（1）当水龙头出水口截面积逐渐减小，水的流速会变大。,由日常事例引出问题，激发学生兴趣,1、课前准备及导入新课,2、基本概念及小组活动,3、连续性原理及小组活动,4、伯努利方程及小组活动,5、自制简易喷雾器,基本概念讲解,1、流体,2、实际流体流动时的性质,3、理想流体（难点）,4、定常流动,5、流线（难点）,6、流管（难点）,不可压缩,无黏滞性,因为气体分子的分子间距离较大,液体分子的分子间距离较小，所以液体的可压缩性较小，甚至是不可压缩。,流体,理想流体,定常流动,流线,流管,不可压缩无黏滞性,小组活动1：讨论新学概念，并把疑难点反馈给老师,教师针对疑难进行二次讲解,1、课前准备及导入新课,2、基本概念及小组活动,3、连续性原理及小组活动,4、伯努利方程及小组活动,5、自制简易喷雾器,连续性原理,以理想流体的稳定流动为例，在流体中任取一流管。,由理想流体不可压缩性可知：,上式表明：截面积减小，流速增大。,适用条件：理想流体、定常流动、同一流管。,1、课前实践：出水口截面积逐渐减小，水喷出的速度就会变大，为什么水流的速度会变大？,定常流动时，截面积减小，流速增大。,毛细血管的总横截面积平均为主动脉截面积的800倍,根据,2、血液的流动,主动脉血液的流速为毛细血管血液流速的800倍,小组活动2：实践与思考,结合医学知识，提升教学效果,1、课前准备及导入新课,2、基本概念及小组活动,3、连续性原理及小组活动,4、伯努利方程及小组活动,5、自制简易喷雾器,伯努利方程,适用条件：理想流体、定常流动、同一流管。,单位体积流体的动能,单位体积流体的势能,单位体积流体的压强能,由伯努利方程：,“流速增大，压强减小”,适用条件：理想流体、定常流动、同一流管、同一高度。,1、船吸现象是怎样发生的？试用“流速增大，压强减小”这一规律来讨论分析；（尝试解决导入新课时的问题）,2、香蕉球为什么会沿弧线飞行？试用“流速增大，压强减小”这一规律来讨论分析。（尝试解决导入新课时的问题）,3、结合“流速增大，压强减小”规律看书P58“血液的流动”部分，运用所学规律讨论分析“动脉阻塞”,讨论结束后，选两个小组派代表上讲台利用黑板进行分析。,小组活动3：完成三个任务,小组合作,任务驱动,教师引导,教师点评,（1）解析、验证船吸现象,小船实验,（2）解析、验证香蕉球弧线飞行,足球沿弧线飞行原理,验证球体受流体的影响,教师点评,（3）动脉阻塞,沉淀物使血管内横截面积大大减少，由伯努利原理可知：当血液流过图中2点时，此点流速快，压力小；流过1点时，流速慢，压力大，这样1、2两处产生一个压力差，导致脂类物质脱落，严重时会造成动脉阻塞。,用物理规律分析医学现象，提升教学效果,1、课前准备及导入新课,2、基本概念及小组活动,3、连续性原理及小组活动,4、伯努利方程及小组活动,5、自制简易喷雾器,实践应用：展示自制简易喷雾器,材料：塑料瓶子、半瓶水、两根吸管（一细、一粗）、透明胶,视频展示简易喷雾器,布置课后作业,从实际应用中拓宽学生思维的宽广度,一、理想流体的定常流动1、理想流体理想流体的两个性质：绝对不可压缩性、完全没有黏滞性定常流动流线与流管2、连续性原理通过流管各截面的流量相等Sv=Q=常量截面积减