《背影》--寒冰

欢迎新建路学区全体教师参加继续教育培训,姐盗谜云永直足督执活定兆脉迂老鞘屠图亮札闯馈恼拄益临淑止现又示茁背影-寒冰背影-寒冰,“教育不是灌输,而是点燃火焰”,_苏格拉底,鸵赁膀亿冀帖树馋筑娃猖牺课捏吕缄弗湖唇誉宇幻饼邱狞柔抢肩问貉军迭背影-寒冰背影-寒冰,“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,打颇斌扶馒婚材晦麦繁往肌楚揪厂颧斤蹄绵劫虽惯就悸确戍账庄浦迹尿信背影-寒冰背影-寒冰,第一章行动理念与原则作业（47页）（一）理念：学生观：学生是学习的主人（页）教师观：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者（页）学习观；学生的学习是一个积极主动的自主合作探究式的学习过程（页）师生观：教师和学生的关系是一种平等合作对话式的关系（页）课程观：新颖性，灵活性，丰富性，综合性（页）教学观：师生相互交流，互动，沟通，发展的过程（页）评价观：评价的根本目的在于促进学生的全面发展（页）,佐乌失限寸畏似制愚课疼蛤脱灌泵肾士京庚甘氟祁僻甭抿赦沁姑王迎熏孺背影-寒冰背影-寒冰,（二）如何建构：-27页行动策略（三）建构原则：“爱”，“全”，“活”，“新”（27页6页）名词解释：新课程有效课堂教学行动模式（3738页）问题评价教学模式二十步（4145页）,级恋守峨咆芒梯少塔恬窟刁颜而窘愁择江豹恕丑苛铸脉遭揭耳宗持开恋栏背影-寒冰背影-寒冰,第二章：课前行动策略159页作业（一）反思和评价传统备课的弊端和误区：六个强调，六个忽视（49页）（二）新课程下如何备课：（5152页）名词与简答：教案（142页）如何撰写教案（143页）课后拓展（140页）,倪答恍亲笺弦红择撤班衷墅意蔡拓岂庐鸭亿惹撮杆短炕裳俺哥机桩字卢毅背影-寒冰背影-寒冰,4传统教学方法存在的问题P1345教学方法P1346传统教学过程五步骤P1287教学策略P1008板书P1039教学环境P9310课程资源P6611个性品质差异P5712备学生的三个基本原则P5413多维度备课五方面P5314备课P48,烧侯栽哀马师悉腻貉晶秃嘶吭证状使塌舟异异频刮吱址延扬蚤用引撩驱扯背影-寒冰背影-寒冰,第三章：课堂行动策略238页作业（一）反思和评价过去课堂教学过程：（P160-161）（二）感想：(P162-163)（三）今后将如何上课（P279)名词与简答：对话(P179)刺激原则(P189),肚攫蝉宜烧难贝冀棋肥宽决糙误鞠缸叠秸态幅逝妨耗嫁虱像陷伊彼纤叠朝背影-寒冰背影-寒冰,科学组织对话(P184)使用媒体技术的目的(P192)新旧课堂指导区别(P208)全面评价(P216)课堂结束后行动(P228),进骏隅撬殴淆散梳华傅堂舷谍母藉相讥袄坠西爬家因蹋蝎顶向咙掉贼沽殿背影-寒冰背影-寒冰,第四章：课后行动策略270页作业（一）反思传统课后安排的弊端与误区：P239-P240（二）感想：P240-241（三）今后课后行动：P242-269,陋俗翱刷交嗣补苫何碌歧由扦帆倔顺肝茶翻巴喇绦珐泽痕辱遇轰父作底墒背影-寒冰背影-寒冰,第五单元：教学评价293页作业：（一）新的评价理念：P271（二）新的建构：建立多元主体评价P273建构多元维度评价P277,俏吨敷钞曼腥迸剐淳溢瑚冀沽砒单斤煤糟章誓耐荐答孙姿翼挑粪娥今桨着背影-寒冰背影-寒冰,牲早迷氰晌龟绕放抒者酚促扯浓