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文档简介
语言领域,.,开始部分：导入，激发兴趣基本部分：（1）感知理解讲述对象：听看（2）运用已有经验自由讲述：幼儿结伴讲述（3）引进新的讲述经验：示范（4）巩固、迁移新的讲述经验：更换讲述方式、角色，添加讲述角色、材料结束部分：角色游戏、图书阅读,讲述活动,.,开始部分：创设游戏情境基本部分：（1）交代游戏规则（2）教师引导游戏（3）幼儿自主游戏：分组、互换角色结束部分：游戏延伸,听说游戏,.,开始部分：游戏、图片、提问基本部分：（1）引导幼儿通过多种形式欣赏文学作品（2）引导幼儿体验、理解文学作品，迁移作品经验：复述、表演、模仿角色（3）围绕作品进行创造性想象和语言表达：仿编、扩编、续编结束部分：游戏延伸,文学活动“三部曲”,.,（1）幼儿自己阅读：教师引导，幼儿接触书面语言信息（2）教师与幼儿一起阅读：平行阅读、带领幼儿理解书面语言信息（3）围绕阅读重点开展活动：讨论、表演、游戏（4）归纳阅读内容：总结、竞赛、表演、配乐童话、游戏,11、幼儿早期阅读活动,.,开始部分：实物、动作、语言、游戏基本部分：（1）教师介绍谜语的构成、示范猜谜方法（2）教师引导幼儿猜谜。师说幼听；逐句分析，找出特征；出示谜底，验证。（3）幼儿识记谜语歌，理解记忆。结束部分：家园共育,12、猜谜语,.,经验准备：幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达能力开始部分：基本部分：（1）学习作品（2）分析句式（3）教师示范仿编（4）教师引导幼儿仿编结束部分：,13、诗歌、散文仿编活动,.,经验准备：幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达能力开始部分：基本部分：（1）学习作品（2）分析作品构成要素（3）教师示范创编（4）教师引导幼儿创编结束部分
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