人教版小学语文二年级上册全册精(第八单元全部)ppt课件

返回,狐狸,老虎,狐假虎威,jiwizhunchsngpi假威转扯嗓派wikngzhutngshnzh违抗爪趟神猪nmnshupinji纳闷受骗借,我会读,假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷受骗借,我会读,狐假虎威生字认写及课文朗读,一,认一认,写一写,识字练习到此结束,主页,物,眼,爷,爪,神,活,猪,笔画,部首,结构,字义,组词,食,主页,物,眼,爷,爪,神,活,猪,zhu,笔画,部首,结构,字义,组词,爪,独体字,4画,爪子,动物的脚,食,我会读,食物爪子神气活现往常身后信以为真,在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”,看图说故事,老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。,大大小小的野兽吓得撒腿就跑。,学课文之后，你觉得狐狸怎样？,狡猾，会动脑,狐狸为什么会狡猾？,狐狸是为了保护自己。,小结,通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获。,有的人借别人的力量吓唬别人，其实他们自己根本没什么本事。,大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。,1.填空（）头摆（）东（）（）望（）气（）现狐（）虎（）2.比比组词派（）爪（）胆（）旅（）瓜（）但（）,看看谁最快完成！,摇尾,神活,张西,假威,旅行,派人,爪子,西瓜,胆量,但是,入门关,rmngun,挑战关,表演狐假虎威,准备：请五位同学，老师做导演，其他的同学观看后评评谁演得最棒！,tiozhngun,狐假虎威这课写了（）借（）的威风，吓跑了百兽，比喻（）的人。,考考你！,攻城关,gngchnggun,攻城关,狐假虎威这课写了借的威风，吓跑了百兽，比喻（）的人。,借着别人的威风吓唬或欺压人,考考你！,gngchnggun,你敢吃我？,老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。,为什么不敢？,我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。,.,22狐狸分奶酪,.,捡到奶酪开始分匀拌嘴轮流剩下整块仔细结果别急公平,我会读,.,狐狸分奶酪生字认写及课文朗读,.,认一认,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,写一写,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,识字练习到此结束,.,.,自学提示一：快速的朗读课文，思考课文讲了一件什么事？,我会想,.,课文讲的是帮熊哥哥和熊弟弟，最后自己却把奶酪吃光的故事。,狐狸,分奶酪,.,自学提示二：自由阅读2到11段,思考狐狸一共分了几次奶酪？,我会想,.,自学提示三：认真阅读2到6段，用横线画出狐狸说的话，用波浪线画出小熊说的话。,我会想,.,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。,“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。,.,“这事好办，我来帮你们分吧！”,“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那半块大一点儿。”,狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,.,.,“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”,咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,.,自学提示四：阅读7到9段，用横线画出狐狸所说的，用波浪线画出狐狸所做的。,我会想,.,“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”,狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。,说着便在大的这块上咬了一口。,.,“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”,两只小熊生气了，,.,.,“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”,.,不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。,狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？,.,我会演,“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那半块大一点儿。”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”说着便在大的这块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”,.,23纸船和风筝,.,风筝又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”，风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。,.,1.小熊和小松鼠是怎样成为好朋友的？2.思考：小熊和小松鼠吵架后，他们的心情是什么样的？3.小熊和小松鼠谁也不理谁，他们有什么表现？,.,纸船和风筝生字认写及课文朗读,.,认一认,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,写一写,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,识字练习到此结束,.,.,近义词,正好恰好快乐愉快难过伤心飘荡飘扬,反义词,幸福痛苦哭笑快乐难过松紧,.,词语积累,【漂流】漂在水面随水浮动。,【幸福】（生活、境遇）称心如意。,【难过】难受。,【飘荡】随风飘动。,.,漂,多音字,pio漂流,pio漂亮,.,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,分析：“山上、山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。,.,第一部分（1）：写松鼠和小熊住在一座山上。,.,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,分析：因为小溪从小熊门口流过，所以才能使纸船顺着小溪漂到小熊家门口。,.,纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”,分析：“小松果”上挂着纸条，这么别致的装扮，再加上纸条上“祝你快乐”的祝福，难怪小熊会乐坏呢。,.,他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,分析：风筝是乘着风往上飞，一直能飞到松鼠的家门口，小熊想的办法真妙呀，用风筝向山顶的松鼠表达自己的友情。,.,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,分析：“一把抓住”说明松鼠见到风筝后很惊喜，“乐坏了”说明松鼠特别高兴。,.,第二部分（2-6）：写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。,.,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。,分析：小熊的心情很不好，他不想失去松鼠这个好朋友。想和松鼠说但是没有勇气说出来。我们能深深体会到小熊内心的矛盾。,.,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。,分析：松鼠的心情很难过。看得出松鼠也不想失去小熊这个好朋友。松鼠也想和小熊和好，但是也没有勇气说出来。,.,第三部分（7-9）：松鼠和小熊吵架后，谁也不好意思找对方和好。,.,他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。,分析：松鼠把纸船重新放进了小溪，这是向小熊道歉，希望和好。,.,傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。,分析：松鼠的愿望实现了，“美丽的风筝”正是小熊放的，他也和小松鼠的心情一样，不想失去朋友。,.,他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。,分析：松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情，让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。,.,第四部分（10、11）：纸船和风筝让他们俩和好如初了。,.,纸船和风筝,松鼠,成为好朋友,放屋顶,松鼠,小熊,折纸船,扎风筝,折纸船,放纸船,小熊,扎风筝,挂起来,放风筝,和好,架起友谊的桥梁,.,本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真诚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。,.,“如果就”这个关联词，“如果”后面的内容表示想要达到的结果，“就”后面的内容表示达到结果所采取的方法。比如“你愿意和好”是表示小熊和松鼠想要达到的结果，“放一只风筝”就是采取的方法。我们来使用“如果就”写一句话：如果你想考一百分，就应该从现在开始努力学习。,.,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,村居高鼎,.,.,松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。,.,一、在下列括号里填上合适的量词。一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶二、照样子，写句子。例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！如果，就！,只,只,条,片,你想取得好成绩,努力学习吧,.,新部编版二年级语文上册24风娃娃,.,我会认,摆,使,秧,翻,表,拉,劲,风调雨顺,助,责,示,哗,栽,.,风娃娃生字认写及课文朗读,.,认一认,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,写一写,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,识字练习到此结束,.,.,帮助使用强劲哗啦秧苗拉车表示摇摆翻转栽树责怪赶紧深深地不住地断断续续无影无踪摇摇摆摆,.,风娃娃做了哪些事情?,.,吹大风车,吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树,.,分析课文,风娃娃做了哪些好事?用“”画出来，读一读。风娃娃做了哪些坏事?用“”画出来，也读一读。,.,汇报结果,好事:(1)吹大风车(2)吹帆船坏事:(1)吹风筝(2)吹衣服(3)吹小树,.,风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”,.,风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。,.,风娃娃帮助风车抽水,.,他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。,.,抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。,.,高兴极了,说一说,_极了,兴奋,激动,开心,伤心,可怕,后悔,.,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。,.,风娃娃吹起船帆，让船行驶,.,.,.,他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。,.,他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。,.,船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。,.,说一说,我一边_，一边_。,唱歌跳舞,看电视吃饭,散步聊天,.,秧苗喝足了水，笑着不住地点头，对风娃娃说：“。”,.,船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢，说：“。”,.,帮助风车抽水,把船帆吹起来,风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？,.,风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。,.,他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。,.,风娃娃把风筝吹跑了。,风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。,风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了,.,风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的树人们都生气了，纷纷责怪他。,.,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？,.,人们为什么要责怪风娃娃？,好心,傻气,风娃娃好心却办了坏事。,.,风娃娃，我知道人们为什么责怪你。,小朋友，你知道吗？,.,风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不