《观刈麦》ppt课件

观刈麦,白居易,制作方建宇龙潭一中,1,谜语,住房不花钱,打一人名,不看书，谁能介绍一下白居易？,白居易,2,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的诗语言通俗晓畅，相传老妪都能听懂。,白居易,3,白居易诗歌的语言特点是什么？,通俗易懂,4,白居易16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗赋得古原草送别。据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况闻他名居易，便开玩笑说：“长安米贵，居恐不易。”及读到这首诗的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。这首诗，确见白居易才情非凡。,5,赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹及生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,6,学习目标,1、了解古代劳动人民在沉重的租税剥削下的痛苦生活。2、在正确有感情的诵读中感受诗歌形象，体会诗人的思想感情,掌握诗歌的表现手法。3、学会思考学会提问，巩固诗歌的知识。,7,题目解说,观刈麦是唐宪宗元和元年(公元806年)白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的县尉官职不高，需要到民间查访在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇观刈麦,就是看割麦子,8,观刈麦,白居易,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,自主大声朗读,看谁读得最大声，最有感情。,9,刈：割倍：更加。覆：遮满。田家：指农民。荷：挑着。壶浆：用壶盛的汤水。丁壮：指青年人。灼：烧，晒烤。敝筐：破篮子。敝，破旧。吏禄三百石：唐制，县尉从九品，官禄每月三十石。石，容量单位，10斗等于1石。,重点词句,10,一、诗中人,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,问：找出诗中人(原词作答)。,明确：妇姑、童稚、丁壮、贫妇人、“我”,比比谁最快,11,思考：文章描绘了几个场面？作者怎样描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什么意思？为什么他们“不知热”？并且还“惜”夏日长？拾麦者为什么去拾麦？是什么原因造成的？请用一个字概括。作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感,12,二诗中景,1、重点描写了哪两个场面？,13,两幅画面,画面一：烈日割麦,画面二：抱子拾穗,14,描写方法,景物描写：,夜来南风起，小麦覆陇黄。,语言描写：,家田输税尽，拾此充饥肠。,心理描写：,力尽不知热，背灼炎天光。,15,矛盾心理：,为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。,力尽不知热，但惜夏日长,16,以“你看：”描述割麦者或拾麦者劳动的场景。（一百字以内）,17,探究：如果你是诗中的丁壮和贫妇，你想说什么!,三诗中情,18,作此诗时，白居易正任县尉，是主管一县的治安、催租等事物的官员。看到此情此景，他“自愧”，于是他自言自语道：,诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里久久不能平静。表现了诗人对劳动人民的深切同情。,今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁宴有余粮.念此私自愧,尽日不能忘.,三诗中情,唯歌生民病，愿得天子知。,19,三诗中情,关心百姓疾苦，忧国忧民的血泪诗人。,评诗人,唯歌生民病，愿得天子知。,20,结合观刈麦一诗，说说造成以上这些诗中人物悲苦的社会根源吗？,“税”：道出了劳动人民的辛苦劳作却食不果腹、衣不蔽体、瓦不遮屋的真正原因。,三诗中情,家田输税尽,21,结构全解,田家少闲月，五月人倍忙.-妇姑荷箪食，童稚携壶浆.-足蒸暑土气，背灼炎天光.-力尽不知热，但惜夏日长.-复有贫妇人，抱子在其旁.-右手秉遗穗，左臂悬敝筐.-家田输税尽，拾此充饥肠.-今我何功德，曾不事农桑.-吏禄三百石，岁晏有余粮.念此私自愧，尽日不能忘.,描写悲惨场景,议论,交代时间地点,全家出动,忙碌艰辛,农人心理活动,贫妇抱子,拾麦穗,赋税沉重,不劳而获(触景生情全诗精华),割麦者农民的艰辛,拾麦者赋税的繁重,官员生活舒适,鲜明对比,官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成对比，表现了诗人对劳动人民的深切同情。,22,悯农李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死,蚕妇张俞(宋)遍身罗绮者，不是养蚕人。卖炭翁白居易(唐)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,苛政猛于虎,四拓展阅读,23,观刈麦,白居易,田家，五月。夜来南风起，小麦。妇姑，童稚。相随，丁壮在南冈。足蒸，炎天光。力尽不知热，。复有，在其旁。右手，左臂。听其相顾言，。家田，拾此。今我何功德，。三百石，有余粮。念此，不能忘。,减字背诵,24,观刈麦的作者是，字，号，这是一首诗。其语言风格是，。,文学常识填空,白居易,乐天,香山居士,叙事,浅显易懂,明白如话,朴素感人,25,思考,1.这首叙事诗描绘了哪两个场景?2.全诗可分为几部分?,思考,26,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长,以上为全诗的第一部分,写作者旁观农民收割麦子,目睹农民全家出动忙碌艰辛的劳动场面.,古代盛饭的圆形竹器,幼小的孩子,给田里干活的人送饭食,烧,烤,lng,h,dn,zh,xi,xing,zhu,精读课文,27,复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。,以上八句是全诗的第二部分,写作者听到了一个抱着孩子在田里拾稻穗的贫困村妇”家田输税尽，拾此充饥肠”的悲惨诉说.,拿着掉在地里的麦穗.秉,本义是以手执禾,这里引申为”拿”.,bng,b,精读课文,28,今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,以上为第三部分,写出了作者对农民的疾苦深表同情,对自己没有”功德”却过着不劳而获的富足生活深感愧疚.,做官的俸禄,年底,从事,做,zng,yn,精读课文,竟然,29,读诗明鉴：1、这首诗重点描写了哪两幅画面？哪一幅画面更倾注了诗人情感？2、这首诗采用了哪些描写方法？请举例说明。3、从“力尽不知热，但惜夏日长”中我们可以看出什么？,30,总结：,在这首叙事诗中，诗人以自己的亲眼所见，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己“不事农桑”而“利禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。,31,问答题1这首诗可分为几层，其大意是什么？2这首诗表达了作者怎样的思想感情。,32,1注音有误的一项是（）A覆f陇lng箪dnB稚zh携xi饷shngC灼zhu敝b晏yn2“足蒸暑土气，背灼炎天光”，哪两个词突出了麦收时天气的酷热？_3“听其相顾言，闻者为悲伤”，“悲”从何来？(用原文回答)答：_,家田输税尽，拾此充饥肠。,B,蒸、灼,33,1.白居易观刈麦一诗中，描写农民辛勤割麦的句子是：，。，。2.描写贫妇拾麦的诗句是：，。，。,足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长,复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐,34,3.反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是：，。4.表现诗人深刻反思的句子是：，。，。，。,今我何功德,曾不事农桑,吏禄三百石,岁晏有余粮,念此私自愧,尽日不能忘,家田输税尽,拾此充饥肠,35,拓展运用,当前，反腐败斗争面临严峻的形势，又有人提出“高薪养廉”的观点，说“官儿们”的薪水太低，入不敷出，难以维持基本的“体面生活”。北欧的芬兰之所以成为世界上最廉洁的国家，一个主要原因是实行的高薪制。请结合课文内容发表你的见解。,36,1、通过诵读，讨论明确本诗的感情基调，分辨重音，掌握节奏、停顿和语速，读出诗人的情感。互听对方朗读全诗，肯定优点，找出不足。2、诗中用了景物、场面、语言和心理等描写，请小组成员合作找出后，分别读出来，体会并说说它们的表达作用。,小组互动,读诗,37,读诗,释诗,品诗,背诗,学习诗歌方法,38,3、在全景式的场景衬托下，诗人重点突出了一个贫妇拾穗的特写镜头。请小组成员合作品析，把这几句诗用恰当的语气读出来，再用自己的语言描绘一下那令人心酸的情景。,小组互动,读诗,39,课堂质疑,集体探究,释诗,40,农家很少有闲时,五月到来人更忙.昨夜南风阵阵起,小麦盖垄翻金浪.女人挑篮送饭菜,儿童提罐送浆汤.相互跟随到麦田去,男人割麦在南冈.泥土滚烫烘双脚,似火烈日晒脊梁.筋疲力尽还不觉得炎热,只为珍惜夏日长.又见一位穷村姑,抱子抱到田垄旁.右手拾着遗落的麦穗,左臂上悬挂着一个破筐.听她诉说的一番话,听到的人都感到悲伤.为交租税地卖光,拾这麦穗充饥肠.而今我有什么功德,竟从不用从事种田与植桑.做官的俸禄每年三百石,年底尚且有余粮.想到这些心里暗自惭愧,(自责之心)整日不能忘.,译文,41,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。,交代了写作背景，表明是五月麦收的农忙季节。,42,妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。,描写了妇女带着小孩赶往田间地头给正在割麦的青壮年送水送饭的情景。,43,足蒸暑土气，背灼炎天光。,青壮年们的劳累和辛苦，他们“足蒸暑土气，背灼炎天光。”不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。,44,力尽不知热，但惜夏日长。,尽管他们已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。,45,复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左手悬敝筐。,一个贫穷的妇女怀抱幼小的孩子，手里提个破篮子在一旁拣拾收麦时遗落的麦穗。,46,听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。,为了缴纳官税，她家买光了田地，如今无田可种，无麦可收，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活，真是令人同情与伤心。,47,以上描写的两种情景深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们的艰难生活，他们辛苦忙碌的种田，但仍然没有保障，今天的割麦人很有可能成为明天的拾麦者，这强烈的讽谕尽在其中。,品诗,48,今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,诗人触景生情，由农民们痛苦的生活联想到自己的舒适与安逸，因此感到无比的愧疚与伤怀。诗歌也从上面的叙事转为抒写内心同情的情绪，是全诗的精华所在。,49,观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,叙事,抒情,农家辛苦,赋税繁重,官员舒适,对比鲜明,品诗,50,观刈麦叙事详尽生动，虽着墨不多，却把割麦与拾麦者的可怜与苦涩描写得栩栩如生，历历如画。诗人以切身的体验，拿农民的悲苦与官员们的舒逸作鲜明的对比，希望“天子”有所悟，手法委婉巧妙，可谓用心良苦。,品诗,51,1.背诵课文.2.把文章改写成现代文.,作业,52,你还读过哪些描写劳动场面或反映劳动人民生活疾苦的诗句？你从中受到了什么感染？请结合实际说一说。,联想迁移,迁移联想,迁移联想,53,乡村四月翁卷,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,54,四时田园杂兴范成大,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,55,卖炭翁白居易,56,57,观刈麦这首诗的主要特点是叙事与心理揭示融为一体，不仅写了农民割麦的场面，还对他们的内心进行了细致刻画。尤其是记叙拾麦贫妇人的诉说，让我们感受到诗人的心灵也被耳闻目睹的悲惨景象震撼了。最后，诗人对自己“不事农桑”而“吏禄三百石”感到惭愧，用对比的手法表达了他对农民的深切同情。,课堂小结,58,填空：观刈麦作者是代诗人，他字，号。这首诗描写_的农民和由于_不得不拾穗充饥的农妇，作者眼见此景，深感自己不劳而获，发出感叹，_,_。,白居易,唐,乐天,香山居士,念此私自愧尽日不能忘,失去土地,在繁重赋税压迫下,练习,59,你知道诗的分类吗？,诗分“古诗”和“近体诗”。,诗,古诗,近体诗：,泛指古人所作的诗；特指与唐代格律诗不同的、不讲究格律的古人诗歌。,指唐代形成的,讲究平仄押韵对仗的有严格格律要求的诗歌。,律诗,绝句,七律,五律,长律,七绝,五绝,八句,四句,提,示：,60,读诗,背诗,61,1、用自己的