杨凌高新考中学高三摸底考试英语学科试卷质量分析-试.doc

精品文档杨凌高新中学高三摸底考试英语学科试卷质量分析 杨凌高新中学高三英语备课组一、对命题的评价： 全卷着眼于考查基础知识及综合技能的掌握情况。全卷难易适中，语法部分着眼于基础的考核，没有偏、难题，保护了学生的学习信心并激励了学生继续学习的热情；在选篇和确定测试重点上都认真贯彻了“突出语篇，强调运用，”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查；试题的选材符合新课程标准和陕西省英语高考的要求，具有一定的时代感、知识性和趣味性，阅读理解的语篇能引起学生的兴趣，读完之后还能了解有关的知识，具有实用性。二、报告考试成绩情况：1.各班英语成绩平均分：2.年级英语成绩分数段情况三、知识的深、广度、基础及能力的掌握情况，教与学两方面的原因分析及改进措施。（教和学存在的问题及改进意见）从各个大题的得分情况来看，学生的基础知识及能力掌握得不是很好。所反映出来的问题主要表现在：1、中等偏下分数较多，尖子生不是很多，仍然有绝大部分同学未能及格。因此如何有效地培优补差，大面积提高英语成绩，对我们来说，任务依然很艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，导致语法、词汇以及改错得分率不高。因此，在后面的教学中，我们要继续注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练。3、学生综合运用语言的能力不强，题目稍微一变化就难以找到解决方法，因此，在平时教学中要重视培养学生综合运用语言的能力。4、学生在书面表达中语言不规范，拼写错误也较多，还存在很多作文无话可说的情况。因此，在日常教学中要注重对学生进行有效的写作训练。针对以上情况，我们以后的教学工作要做到：一、努力提升六个方面的认识，明确教学要求：1、“知己”对课程标准、课程标准教学要求和新课程教材的了解，对高三整个学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求的情况要了解，以加强英语教学工作的有序性。2、“知生”了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、“知书”认真研究目前使用的教材，对照课程标准和课程标准教学要求，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。4、“知法”在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的明晰和高效。5、“知考”在学习课程标准的基础上认真研读普通高中新课标教学要求和高考考试说明，努力准确把握2010年高考的发展、变化趋势。6、“知练”要根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。二、瞄准五个着眼点，提高教学效率夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。我们教师要通过课堂教学帮助学生梳理出各板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。研讨“新考点”通过对课程标准和教学要求的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。突破“失分点”我们平时的复习，每位教师应根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础知识，这是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在以后的复习中对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。 杨凌高新中学高三英语备课组 2009102一、职业生涯规划的意义 1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。 5、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。 7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。 9、将个人、事业与家庭联系起来。 二、正确的心理认知 1、认清人生的价值 社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。 2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。 人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。 3、以万变应万变 任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 三、剖析自我的现状 1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？ 2、事业部份 财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？ 3、家庭部份 生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？ 四、人生发展的环境条件 1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。 2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。 3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。 4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。 5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？ 6、地区条件：视行业和企业而定。 7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。 8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。 五、人生成就的三大资源 1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。 解决方案沟通与自我推销 2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外