浦口区2017年新教师见习期考核工作方案.doc

.浦口区2017年新教师见习期考核工作方案一、考核目标为进一步加强和规范我区2017年新教师考核工作，促进考核工作的健康、有序和客观、公正的开展，严把教师入口关、及早发现并培养优秀教师苗子，特制定本考核方案。二、考核对象2017年通过公开招聘录用的全区各学校新教师。三、考核时间5月16日5月31日（见附件1：2017年新教师见习期考核日程安排表）四、考核内容及办法（一）师德考核新教师师德考核由新教师所在学校组织实施。具体要求如下：各校需组织学校领导、教师和任教班级学生（不少于10人）结合附件2的内容对新教师进行测评，最后由校级领导会议评议后确定等第，并上交附件2一份，要求校长签字并加盖学校公章。具体过程性考核材料由各校保存备查。（二）专业知识考核新教师专业知识考核由区教师发展中心组织，采用集中闭卷考试的方式进行，考核时间5月26日上午9:0011：00。考试范围为师德修养、现代教育理论、教育学心理学知识、教师专业标准、学科课程标准、教学设计等。参考书目职业成长：从这里起步（三）专业能力考核1.教学常规考核新教师教学常规考核由新教师所在学校按要求组织实施（见附件38：2017年浦口区新教师各类学校教学常规考核表及教学常规工作细则）。2.课堂教学考核课堂教学水平是教师教学能力的重要体现，新教师课堂教学考核由区教师发展中心组织实施，根据评价表（见附件9：浦口区中小学教学课堂评价表、附件10：浦口区幼儿园新教师教学活动评价表）的标准对所有新教师进行课堂教学考核，由各学科研训员组织实施，每学科评委3人。3教育科研能力考核每位新教师结合自己的教育教学工作撰写一篇教育故事，用A4纸打印于专业知识考核时上交。由区教师发展中心组织人员进行评比。4.新教师成长档案材料考核每位新教师根据成长档案材料细则进行准备并于专业知识考核时上交。根据专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面考核情况，进行综合考核评定出优秀、良好、合格、不合格，评估考核结果作为新教师见习期考核鉴定意见填入高等学校毕业生见习期考核鉴定表，存入个人档案。对于考核合格的予以转正定级，对于考核不合格的予以解聘。五、考核的组织与实施区教育局成立由分管领导任组长，相关科室（单位）参加的考核工作领导小组。区教育局人事科牵头，区教师发展中心具体组织落实考核工作。六、注意事项1各单位要高度重视此项工作，涉及到的学校、幼儿园及有关部门要做到分工明确，责任到人。浦口区教育局人事科要对2017年新教师考核进行统一布署，做好各方面的协调工作，确保考核工作有序进行；区教师发展中心要精心安排，严密组织，确保考核结果公平、公正。新教师所在学校要严格按照通知要求对新教师进行师德、教学常规考核，并在规定时间内上报各项考核材料；承办课堂教学考核工作的学校要给予主动配合，全力支持，热情服务，重点做好上课班级的安排、多媒体等教学仪器设备的正常使用和人员的接待等相关工作。2新教师个人要认真对待考核工作，对自己见习期工作要进行全面总结，积极做好各项考核准备工作，按时提交各项考核材料。南京市浦口区教育局2018年5月11日附件1：2017年新教师见习期考核日程安排表考核时间考核项目考核地点考核单位材料上报要求5月16日-5月31日师德考核各基层学校各基层学校由新教师所在单位于5月31日前上报至浦口区教师发展中心教师发展管理处5月16日-5月31日教学常规考核各基层学校各基层学校由新教师所在单位5月31日前上报至浦口区教师发展中心教师发展管理处5月16日-5月31日高等学校毕业生见习期考核鉴定表浦口区教师发展中心修业楼310办公室浦口区教育局由新教师所在单位于5月31日前上报至浦口区教师发展中心教师发展管理处5月16日-5月31日课堂教学考核各学科研训员确定浦口区教师发展中心新教师本人执教教案1份及教学反思1份（A4纸打印），由新教师所在单位于5月31日前上报至浦口区教师发展中心教师发展管理处5月26日上午8:008:40教育科研能力考核浦口区教师发展中心修业楼104教室浦口区教师发展中心新教师本人上交教育故事一篇，用A4纸打印5月26日上午8:008:40新教师成长档案材料考核浦口区教师发展中心修业楼104教室浦口区教师发展中心根据成长档案材料细则进行准备，由新教师本人上交 5月26日上午9:0011:00专业知识考核浦口区教师发展中心（详见考场安排）浦口区教师发展中心单人单坐，闭卷考核附件2：浦口区2017年新教师师德情况考核表学校（盖章）_ 姓名_任教学科_ _考核时间_考核项目考核要素考核等第优秀良好合格不合格遵章守纪遵守学校规章制度，积极参加政治学习和各项活动爱岗敬业服从学校工作安排，认真履行工作职责。热爱学生尊重学生人格，关爱全体学生，耐心细致做好学生思想工作。严谨治学积极参加研训活动和竞赛活动，积极撰写教育教学论文。团结协作谦虚好学，尊重同事，乐于助人，有集体观念和合作精神。尊重家长经常主动与家长联系，听取家长意见。廉洁从教不以教谋私。为人师表遵守社会公德，言行文明，注重身教。有右列行为者视为师德考核不合格有偿家教。1.有（ ） 2.无（ ）讽刺、挖苦、歧视学生，体罚、变相体罚学生。1.有（ ） 2.无（ ）向学生推销教辅资料、商品，索要财物等。1.有（ ） 2.无（ ）搞迷信、赌博等违法活动。1.有（ ） 2.无（ ）综合评定等第_ _ 校长_ _ 附件3：浦口区2017年中小学新教师教学常规情况考核表学校（盖章）_姓名_任教学科_考核时间 考核项目考核要素考核等第优秀良好合格不合格备课小学以附件6、中学以附件7为依据上课小学以附件6、中学以附件7为依据作业 布置 与 批改小学以附件6、中学以附件7为依据课外 辅导小学以附件6、中学以附件7为依据考核 与 评价小学以附件6、中学以附件7为依据综合评定等第_ _ 校长_ 附件5：高等学校毕业生见习期考核鉴定表附件6： 浦口区小学教师教学常规工作细则一、认真备课1要提前备课，提前量为3课时。2“新授课”、“练习课”、“复习课”三种课型均要写教案。3教案中的“教学过程”部分,要能清晰反映出教师教和学生学双边活动内容。4教案中的“教学反思或教后感”，每学期不少于20次。5“集体备课”教案中必须要有“自我修正”内容。6一课内容分几课时教，要按课时写教案。7不得全盘抄袭或复制他人教案。8学期备课，课时数不得少于课程计划设置的总课时数的80%。9教龄在三年以上的教师教案详案率不得低于30%，三年以下的教师详案率不得低于50%。二、认真上课10上课所需的小黑板、挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成。11要按备课的教案上课，上课内容要与备课内容基本一致。12上课时教师独自用时不得超过20分钟，剩余时间用于学生个体独立学习和生生互动。13每节课要能完成基本的教学内容。14新授课均要有板书，板书的内容主要有课题、知识、方法及注意点等。15每节课至少要安排5分钟当堂书面练习（音乐、体育等技能学科除外）。16要积极实施教学评价，对学生的答问或反馈要有诊断性评价，对学生的课堂学习表现要有激励性评价。17要突出学生的自主学习，不得满堂讲和满堂问，要利用尝试、自学、小组讨论等多种方式调动学生的学。18要规范组织教学，维护好教学秩序，做到学生不听课，教师不开讲。19课堂上不得出现齐问齐答、过多重复和随时插话现象。20上课不得迟到、拖堂和中途遛场。21课堂上不得做诸如抽烟、接打手机、看课外书报、会客等有损教师形象的事。三、认真布置与批改作业22作业分课堂作业与家庭作业两种。语文、数学、英语既要布置课堂作业，又要布置家庭作业，其他学科只布置课堂作业。23课堂作业的内容主要是教材中的配套练习，课堂作业必须在课内完成。24一二年级不布置家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业的总量控制在1小时（语、数、外用时各占三分之一）。25家庭作业的内容要做到精编精选。内容可从三方面选取：重要的旧知，新知中的重难点和易错点，知识的综合、拓展与延伸。26作业布置后均要批改。课堂作业的批改要在当日内完成，家庭作业的批改要在次日内完成（作文要在一周内批改结束）。27订正要在批阅当天完成，订正后教师要再次批改，提倡面批（作文订正每次至少要有三分之一的学生进行二次作文）。28教师要有专用家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录学生作业中的典型错误。29不得要求学生在作业本上写批改日期、作业得分或等次。四、认真辅导30辅导的对象重点是学困生，学困生人数不得超过班额数的15%，要建立学困生学业水平转化档案。31辅导的内容既要重知识和方法，又要重习惯、态度与情感。32辅导的方式应采用个别化教学，不得上大课。每周对每个学生至少要辅导1次。33辅导的结果要能准确刻画出每个学生的变化情况。可用公式“学生考分与班均分差值班均分100%”计算出每次考试结果，然后对每个学生多次考试的结果进行跟踪比较，最后作出定性描述。34辅导学生不得占用本学科之外的其他学科上课时间。五、认真考核35按教学进度组织考试，单元考试前要安排2-3课时的复习，期末考试前要安排1-2周的复习。36要从严监考，确保考核结果的真实性。37阅卷要严格依据评分标准，不得擅自从宽、从严量分。38要认真上好试卷讲评课，还要安排适量的课时弥补考试中的不足。39做好考试后的质量分析工作，反思教学的得与失，及时调整教学思路，改进教学措施。40每学期要独立完成一份学科质量测试试卷。附件7：浦口区中学教师教学常规工作细则为进一步贯彻落实教师教学“五认真”管理要求，建立有章可循的监控、评价、激励机制，使教学过程更加规范，教学行为更加端正，在深入调研的基础上，特对教师教学工作中的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学情调查等工作提出以下要求：一、备课要求1要一课一教案，且为手写教案。2要提前备课，提前量为23课时。3教案内容要完整（1）要有三维教学目标（2）要有教学重难点（3）要有教学过程设计过程设计要能清晰反映出教和学双边活动内容，做到“三有”，即有新课导入；有新知教授；有例题示范、当堂练习，练习的内容必须与教学目标相一致。（4）要有板书设计（5）要有课外作业布置：内容要精选，量要适当，且预习、巩固和拓展兼顾。（6）要有教学反思：每学期撰写教学反思2030次。二、上课要求4上课内容与备课内容要基本一致。5上课时教师讲授时间原则上为2530分钟，并安排1015分钟左右的当堂作业，5分钟左右的讲评和课堂小结。6上课所需的挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成，演示实验的开设率要达100%，开齐学生探究实验。7上课均要有板书，不能用多媒体课件代替板书，书写要工整。8上课时教师讲解要准确、清晰。9上课时对学生的答问、实验操作等要及时给予诊断性评价。10每节课要留有一定量的课外作业。11上课时教师要维护好课堂教学秩序，对偶发事件要及时处理，不得影响正常的教学工作。12上课时教师不得迟到、早退、拖堂和中途离开教室；课堂上要做到不抽烟、不接打手机、不做与教学无关的事情。三、作业布置与批改要求13作业布置（1）作业分课堂作业、课后作业、每周一测等。每节课原则上要安排1015分钟的当堂作业。每节课后要安排一定量的课外作业，作业要体现分层要求的原则，要少而精。每周要根据所学内容，精心设计好周周练作业，让学生利用周六、周日在家完成，以巩固本周学习的知识。语文学科每学期大作文不少于七篇，提倡初一年级写日记，初二、三年级写周记。14作业批改（1）课堂作业可采取随机查看、学生互批、课后抽批的方式给予批改；（2）课外作业、周周练作业则要在第二天或周始及时逐题批改，批改要有评分或等第，并注明批改时间，对出现的典型错误在下一次新授课前及时讲评（语文学科大作文要求每篇必改，应在下次作文课前批改完毕。日记和周记批改数量不少于三分之一，在周始批改完毕）。四、课外辅导要求15辅