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新时代教师教育做好“回头看”新时代教师 时代在进步, _车轮永远向前.教师教育振兴行动计划（2018-2022年）中提出:“采取切实措施建强做优教师教育,推动教师教育改革发展.”新时代既要抓好改革创新,更要“回头看”,从“中师生”培养模式中总结经验. “中师生”这一具有特殊时代标志意义的群体,在一定历史时期作出了重要贡献,是国家基础教育特别是农村基础教育名副其实的“脊梁”.随着时代的发展,“中师生”退出教师教育的舞台,但“中师生”的“成长”过程仍值得新时代教师教育吸收与借鉴. 全方位的教学技能培养.“中师生”培养目标是“一专多能”.文化课学习只占整个学习过程的三分之一,把更多的时间投入到三笔字、绘画、普通话、舞蹈、体育、社团等活动中.而需要过关的包括:简笔画、素描、国画、粉笔字、舞蹈、普通话等.多门类课程的设计虽然让“中师生”焦头烂额,但到了工作岗位却成了“万金油”和“多面手”,这是今天许多师范院校培养的学生所不具备的. 要成为学生的榜样.一笔好字是教师的门面,如今在中小学这个门面式微,太多年轻教师板书能力不强.在基层的一些学校,字写得好的教师大多数是“中师生”,字写得好的班级大部分是“中师生”带的班.出现这种情况,要归功于当年师范学校的“三笔字”训练.随着社会的发展,无纸化办公已成为常态,一笔一画书写反而不合时宜,课堂不应成为提笔忘字、一写就错的源发地,教师要在课堂上树立榜样.曾经的“中师生”凭借简笔画、粉笔画、毛笔字的基本功,在教学之余办板报、美化教室,游刃有余,信手拈来. “双导师制”一出校门就站稳讲台.“中师生”虽然是三年制,但这三年时间仅见习就有5次,前两年每学期各1次,第三年上学期1次.2次,第三年上学期实习1个月,前实习2个月.见习期主要听课,课后指导教师和上课教师分析课堂、说教学设计、讲教学得失；实习期间,每人都有两个师傅,一个是实习学校的任课教师,一个是师范学校的指导教师,“双导师制”让“中师生”走上讲台就站稳了讲台. 拥有童心、童趣是必修课.“要想成为孩子王,首先要自己成为一个孩子”.这句话在“中师生”中家喻户晓.这就要求“准教师们”从儿童立场出发,从学生学习的角度考虑教学方法、教学设计、活动引领“中师生”的出口只有教师这一条路,所以“中师生”懂得也知道将来要面对的是无数个孩子,也会在平时培养自己的“童心”“童趣”.如果在工作中能尽快与学生成为朋友,对课堂教学、学生素养的培养将事半功倍,拥有童心、
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