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文档简介

人教版二年级音乐上册学唱快乐的小木匠教案及教学反思 课型：唱歌综合课 教学内容： 1、学唱快乐的小木匠 2、表演小小音乐剧小熊猫学木匠。 教学目标： 1、教唱歌曲快乐的小木匠。 2、鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。 3、引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧小熊猫学木匠。 教学重点： 有感情的演唱快乐的小木匠 教学难点： 创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。 基本措施： 通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生 对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 教学方法：启发式教学 教学具准备： 录音机、相应的录音带、录像带或光盘。 教学过程 ： 一、播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。 1、播放歌曲大风车 动画城节目时间到了，请学生谈谈自己赶兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学门分享。 二、聆听歌曲快乐的小木匠。 今天的动画城播放什么动画片呢？老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上到底发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。 播放歌曲快乐的小木匠，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的情形。 教师放第二遍音乐并提问：那些词语表现了小木匠劳动的情形？学生回答，“嚓嚓嚓嚓”“沙沙沙沙”等。 教师引导学生边听歌曲，边根据对木匠了解和观察，做两到三个律动动作，如弯腰伸臂刨木头，或屈膝锯木头，搬运、摆放木头等动作。 三、听并学唱歌曲 学生在教师的范唱中继续表演木匠劳动的动作。 教师邀请学生在表演的同时，加入到跟歌曲的行列中来。 请学生自己完整的演唱第一段歌词。 四、创编歌词并表演动作。 教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的。学生回答：理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等。 鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，并改变成歌词。 请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。 五、根据故事情节串接和 编排小小音乐剧小熊猫学木匠。 教师介绍小熊猫学木匠的过程，鼓励学生们根据小熊猫学木匠的故事情节进行表演。 请学生分组分别扮演其他各个行业的劳动者，如理发师、小商贩、修车匠等，并演唱和表演前面创编的歌词与动作。 完整地表演并歌唱。 鼓励学生回家准备相关的头饰、服装和道具，以备以后表演 教后反思： 在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学 思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。注重培养学生 的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。 需要改进之处： 1. 提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到
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