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文档简介

人教版义务教育教科书,小学数学二年级下册,任兴华,酱坊地小学,.,.,一、说课标,.,研说教材,.,让学生在具体情境中理解乘法的运算意义，知道乘法算式各部分名称。,让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法口诀是怎么得出来的，熟记26的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。,使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。,使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性。,.,研说教材,.,乘法的初步认识,26的乘法口诀,理解,掌握,了解,运用,掌握,运用,.,二、说教材,.,研说教材,.,乘法的初步认识,26的乘法口诀,乘加、乘减,解决问题,意义,名称,5的乘法口诀,2、3、4的乘法口诀,6的乘法口诀,.,研说教材,.,你说我讲,自主练习,回顾整理,编排方式,合作探究,.,研说教材,.,为什么学习乘法？,学习乘法需求,.,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,乘法的意义,.,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,相同加数的加法算式改写成乘法算式,.,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,学习乘法口诀,.,学习乘法能做什么？,学习乘法的应用,.,研说教材,.,第六单元表内乘法（二）第四单元表内乘法（一）,分数乘法小数乘法多位数乘法,100以内的加法,循序渐进阶梯上升,.,循序渐进点滴积累,.,三、说建议,.,研说教材,.,教学建议,运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。,创造性的使用教材,培养学生能发现问题，提出问题和分析问题，解决问题的能力。,通过大量的生活实例让学生体会乘法与生活的紧密联系，利用所学的知识解决简单的乘法问题。,要加强学生对乘法意义的理解，增加学生动手操作的机会。,.,研说教材,.,评价建议,围绕目标抓住关键突出重点,评价主体多元化,评价方式多样化,生自评,生互评,教师评,家长评,赞许的掌声,我进步了,.,评价建议,围绕目标抓住关键突出重点,课堂观察,特色作业,评价主体多元化,评价方式多样化,生自评,生互评,教师评,家长评,书面测试,成长记录,.,书面测试,评价建议,围绕目标抓住关键突出重点,成长记录,各项作业,课堂观察,评价主体多元化,评价方式多样化,生自评,生互评,教师评,家长评,.,研说教材,.,生活处处皆数学，身边处处是资源。,.,捕捉生成资源,提炼生活资源,巧用网络资源,挖掘文本资源,资源开发与利用建议,课标、教材、教师用书教学用具,课堂意外错误生
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