对外汉语教学---偏误分析ppt课件

.,对外汉语教学,偏误分析,.,偏误,偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。这种错误是成系统的、有规律的，反应了说话人的语言能力，属于语言能力范畴。,.,例,句,分,析,1、我从小一直学钢琴我从小一直学了钢琴分类：传统分类：语法：助词的使用错误局部性偏误：助词“了”的不理解语内偏误：对目的语的规则不清楚（也有可能是语际偏误）理解偏误：对于“了”的不了解显性偏误：有明显语法结构错误,分析：一直”表示持续,动态助词“了”表示完成,这是两个矛盾的范畴.不过,这两个范畴有时可以共存,比如：他一直当了30年医生.由于有了“30年”这个时间段,把“一直”的持续限制住了.所以,“一直”、“了”可以同时用.但你的句子里没有一个时间段,却有了一个要命的“从小”,“从小”是表示“自小到现在,而且还将继续”,这样,“从小一直”和“了”就彻底对立了,无法同现、共存.,.,2.我等三个小时了公交车我等公交车等了三个小时分类：传统分类：语法：助词的使用错误局部性偏误：助词“了”的不理解语内偏误：对目的语的规则不清楚（也有可能是语际偏误）理解偏误：对于“了”的不了解显性偏误：有明显语法结构错误,分析：“了”有两个位置：（1）紧挨在动词后面；（2）句尾.因此,只能说：我等了三个小时公交车我等三个小时公交车了只有一种情况“了”可以在“三个小时”后面,那就是宾语“公交车”被省略的时候：我等三个小时了（此时“了”在句尾）,.,3、我的家乡很多下雪我的家乡很少下雪分类：传统分类：词汇：副词的用法局部性偏误：反义词辨析不清语内偏误：对目的语的规则不清楚理解偏误：对于副词的不了解隐性偏误：有明显的语义不通,分析：“很多”和“很少”表面上是个意义对立、用法相同的两个词语,只要能用“很多”,就可以按相同的用法使用“很少”.但这是一种误解.（1）这两个词真正对立的情况只有做谓语的时候：商店里的顾客很多/很少.（2）做定语时用法上就有些不同了：屋子里有很多人.（很少）屋子里只有很少的人.（“很少”一般要带“的”）（3）“很少”是个副词,表示不经常,跟“经常”构成反义词,而并不跟“很多”构成反义词,因为“很多”没有副词的身份：我很少/经常逛商店.（很多）“很少下雪”中的“很少”就是副词,若想说相反的意思,只能说“经常下雪”,却不能说“很多下雪”.,.,4、书包有三本书书包里有三本书分类：传统分类：领属关系不清楚局部性偏误：主语的误用语内偏误：对目的语的规则不清楚理解偏误：对于方位和领属关系的不了解隐形偏误：有明显的语义不通,分析：先比较两个句子：（1）我有两本书.（2）桌子上有两本书.这两个句子都是“有”字句,但（1）是表示领属的,“书”归“我”所有；（2）是存在句,表示某个地方存在着某个东西桌子上存在着两本书.两个句子最重要的区别在于（1）的主语是拥有者,（2）的主语是处所,而处所通常是地方（北京、中国、外面、旁边等）或者是“名词+方位词”（桌子上、屋子里、树下、房后等）.你句子中的“书包”不可能是书的拥有者,只能是处所,但你没用“里”.,.,5、我们正在公园散散步呢我们正在公园散步呢分类：传统分类：词汇：动词的重叠式局部性偏误：动词的重叠式和一般式语内偏误：对目的语的规则不清楚理解偏误：动词的重叠式隐性偏误：有明显的语义不通,分析：“散散”是动词重叠形式,动词重叠式在不同情况下可以表示尝试、短时、轻微等意思.在这