肥西县烧脉学校教育教学质量提升岗位绩效评价考核方案(修.doc

.肥西县烧脉学校教育教学质量提升岗位绩效评价考核方案（修订稿）一、指导思想进一步树立教学质量核心意识，全力提升教育教学质量，促进教师作风转变、课堂效率提升，促进学生全面发展、健康成长。 二、考核对象学校全体教职工三、组织管理成立烧脉学校教育教学质量提升岗位绩效评价考核工作领导小组。领导小组由学校领导和教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的三分之一。评价小组成员在评价过程中要客观公正、实事求是，如有徇私舞弊、弄虚作假行为的，要罢免其成员资格。严格按照要求公示评价结果，严格按照规定实行回避制度，确保评价结果真实可信。四、考核内容考评周期从上一学年9月1日至下一学年8月31日。分“基础性工作”“教育教学常规工作及考勤”“教育教学成果”“教师专业发展”四部分（详见烧脉学校教学质量提升岗位绩效评价考核评分细则）。五、考核程序1评价领导小组根据全体教职工大会通过的方案提出评价工作具体安排。2全体教师提交材料。3评价小组根据实施方案和评价细则对每位教师的岗位绩效情况进行评分。4公示评价结果。5上报评价结果。六、评价结果应用评价结果作为教育教育教学质量提升岗位绩效奖金发放的主要依据。附件：烧脉学校教育教学质量提升岗位绩效评价考核评分细则肥西县烧脉学校2017年12月10日烧脉学校教育教学质量提升岗位绩效评价考核评分细则本细则包含评分办法（即基础性工作、教育教学常规工作、教育教学成果、教师专业发展）和评分说明两大部分。第一部分：评分办法一、基础性工作（60分）在编在岗且能履行正常工作职责的教职工，加60分。凡工作量不足，又不愿选择学校提供的其他岗位工作者，在基础性工作（60分）测评中需乘以系数（实际工作量/标准工作量）作为个人此项最终赋分结果。二、教育教学常规工作（15分）（1）备课根据学期抽查和定期检查结果，优秀等次5分，合格等次4分（按照三七比例）。不按时备课或无备课笔记的记作零分。(2) 上课参考学生评教情况，取两学期平均值评定：优秀等次5分，合格等次4分（按照三七比例）（未进行评教班级取此项平均值计算）。（3）作业布置与批改依据教育教学常规月查情况，优秀等次5分，合格等次4分（按照三七比例）；不交作业的为0分。无作业学科教师，其该项得分依其备课笔记评定等级赋分。音乐、体育、劳技（或综合实践课）、信息等学科可以无书面作业，但需完成学校安排的相关活动。凡工作量不足，又不愿选择学校提供的其他岗位工作者，在教学工作及考勤项测评中需乘以系数（实际工作量/标准工作量）作为个人此项的最终赋分结果。三、教育教学成果（不定值分）（一）期未质量检测1、在考试中，所带学科的学生班级平均分进入教研分会（小学以乡镇）前列，在平行班授课教师超过2人（含2人）的前提下，计算平均分作为参数，二人居第一者加0.5分；三人居第一者加1分；四人居第一者加1.5分，居第二者加1分；五人居第一者加2分、居第二者加1.5分；六人居第一者加2.5分、居第二者加2分、居第三者加1.5分；依此类推，每增加一个竞争者，相应名次增加0.5分。名次必须居上游者才能获得加分。一个教师所任学科得分可累加，加满6分为止，但一个教师如带两个及以上学科，或带同学科不同年级的，如有一科在教研分会排名末位，则该项不得分（如涉及学校分的分层教学班，则不受此条件限制）。（二）毕业考试（含中考、六年级毕业会考、八年级地生会考）1、毕业考试生均分达到教研分会(小学以乡镇)前列，比照期未质量检测加分。2、毕业考试中，所带学科的学生班级平均分进入全县公办学校平均位次前列，初中第一名最多可付12分（七.八.九年级按2:3:5得分，九年级独有的学科最多可得6分，八九年级独有的学科最多可付9.6分，依此类推）；小学第一名最多可付24分（一至六年级按1：1:1:2:2:3得分）。每降低一个位次，中小学均要扣除一定分值，直到扣至平均位次得0分为止。一个教师所任学科得分可累加，加满24分为止。（注：1和2项只能选择一项加分，以可查资料为准，可就高不就低；地生会考折半测算。）（三）县质量监测县教育局组织的质量监测（抽测），根据学科授课教师所带班级平均成绩测算，学生平均分超出全县均分平均位次，积3分。在此基础上每提高一个位次，加0.5分。（四）辅导学生获奖（以单独发给教师的获奖证书为准，获奖证书或表彰文件须标注辅导教师姓名，否则不予认定）1、辅导个别学生的，按次数计算（镇级获奖合计计满1分为止）。镇级：0.1分；县级：0.5分；市及以上级别：1分。本小项加满3分为止（非考试科目可加至5分）。如多名教师辅导1个学生，每位教师得分以平均值计。2、辅导学生集体（1）单一性的活动（如经典诵读、文艺演出、书法绘画、读书活动、航模风筝、单项运动会等），按次数计算（辅导1个集体算1次。镇级获奖合计计满1分为止）镇级：0.5分。县级一、二、三等奖，分别记3、2、1分。市级一、二、三等奖，分别记5、4、3分。如多名教师辅导1个集体的，每位教师得分以平均值计。同一类多次获奖，仅计最高级别的，不重复计分。本小项加满5分为止。（2）县综合运动会男、女团体总分第一名分别计6分，二至八名依次递减0.5分。团体总分第一名计12分，二至八名依次递减1分。领队、教练得分以平均值计。（五）、教育教学管理获奖在县教育局年度教育教学视导评估中，学校教育教学管理积分位次居全县同类学校前6名(必须位于同类学校前列)，分别记30分、25分、20分、15分、10分、5分，得分由领导组成员均分。学校获得其他集体奖项或集体荣誉，在本方案中领导组成员不再赋分。四、教师专业发展（不定值分）（一）学历、继续教育（满分5分，加满为止）学历合格得3分，继续教育符合要求得2分。（二）校本教研（满分20分，加满为止）（1）听评课，教师少1节扣0.3分，领导层少1节扣0.2分。共6分，扣完为止。（2）公开课，校级每次1分。共2分，加满为止。（3）每学期教学设计、教育叙事（教学案例）两项作品评选。共4分，少1项次扣1分，扣完为止。（4）教研考勤，少1次扣0.5分。共4分，扣完为止。2015年1月1日起，按照新考勤管理方案标准执行。同时该项分值正常加减。（5）参加校本培训，少半天扣1分，扣完4分为止。（三）教科研成果（此单项分数可上浮，同一次评比，仅计最高级别的，但最高不超过20分）1、优质课评比（1）在国家、省、市获一等奖的分别计10分、8分、6分，其他奖项按等次递减1分。（2）县、教研分会、学校获一等奖的分别计3分、1.5分、0.5分，其他奖项按等次递减0.5分。2、教师基本功大赛、现代教育技术应用比赛（1）获国家、省、市一等奖计8分、6分、4分，其他奖项按等次递减1分；（2）获县、分会、学校一等奖计3分、1.5分、1分，其他奖项按等次递减0.5分。3、教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等（1）获国家、省、市一等奖计6分、5分、3分，其他奖项按等次递减1分；（2）获县、分会、学校一等奖计2分、1分、0.5分，其他奖项按等次递减0.5分。（3）CN刊物发表的教育教学论文，国家级5分、省级3分,市级、县级刊物交流的教育教学论文分别计2分、1分（以杂志社、报刊社等名义结集出版的入选文章不在加分之列；非本专业或非教育类无效）。4、省（部）、市、县、校级课题立项且过程管理扎实，分别给课题组计8分、6分、4分、1分。结题各级课题均加5分。不同课题可累计计分。课题组成员均分相应课题分值，其中负责人按3个成员得分之和进行分配。第二部分：评分说明一、有关评比表彰发生在本期，因文件和获奖证书下发滞后的，可在后学期计入；没有滞后的，必须计入本学期，不得带入后学期。所有个人获奖需在学校指定人员处备案，未备案的个人获奖在本评价中不予使用。二、各类获奖仅计1次。奖项、等级不明晰的由评价小组集体认定。本细则中，没有涉及的活动奖项（比如各种非官方机构的颁奖）原则上不予认定加分。三、分学期测算项目（具体指备课、上课、作业布置与批改），取上、下两学期之和的平均值为积分结果。四、不带课人员积分办法（在岗不带课的人员）与课程相关部分积分按领导层成员的平均值计算，与课程无关部分另行分人测算。五、