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文档简介

.,1,奥伊达的理想,凯瑟琳奥尼尔,.,2,教学目标,总目标：让学生明白儿童小说构思的特点，培养鉴赏儿童小说的能力。具体目标1、明白本小说的人物性格特点和主题2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。3、咀嚼本小说的语言。,.,3,导引1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺手划出字词。2.、划分段落，概括大意。3、理解儿童文学（小说）的特点，分组畅谈对奥依达的印象和理解。,.,4,1、给加点字注音并解词：庸俗（）着陆（）琢磨（）()挑衅（）煞有介事（）钦（）佩坚持不懈（）附和（）兴奋（）嫌（）2、根据拼音写汉字：不知所cu（）q（）视声s()力ji()大名dngdng()wi()蓝交头ji()耳郑重q()事,.,5,导入：1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？,.,6,完全免费,无需注册,天天更新！,.,7,思考：小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？,.,8,给每件趣事各取一个小标题,改名,买票,探险,账单,.,9,小时候改名开端,上小学买票发展,探险高潮,上中学账单结局,小说的情节,.,10,作业：在书中画出奥伊达语言、神态、行动、心理的语句。思考：这些描写表现了奥伊达怎样的性格特点？,.,11,启发思考：奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？作者对他采用了哪些描写方法？从这些描写中我们可以看出他是怎样一个孩子？,.,12,天真可爱有个性,追求平等独立坚持不懈,顽皮机灵敢于创新,聪明狡黠、有创新意识,自主,有创新意识,有执著追求精神,奥伊达的性格特点,独立,.,13,奥伊达父母在他成长过程中希望他成为什么样的人？,父：诗人,有爱心的公民，自由选择职业,母：歌唱家,探险家,.,14,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,.,15,结合事例谈谈奥伊达父母对他的教育方式是怎样的？你喜欢吗？,.,16,你父母对你的教育方式与奥伊达的父母一样吗？你希望父母对你怎样教育？,.,17,.,请你真的算算账自己一月支出,.,18,拓展阅读马丁路德金恩我有一个梦想夏日的幻觉北京晚报8月20日,.,19,附：板书,儿童小说的特点反映儿童心理特点和性格，欢欣明快，生动形象，幽默有趣。板书2幽默和童心在一起幽默：用轻松、有趣、乃至荒诞的形式表达情感以及生活的方式。特点：看似离奇古怪、哭笑不得，实则兴味盎然、妙趣横生悖谬：目的与行
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