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文档简介

茅屋为秋风所破歌,现实主义诗人,诗圣,杜甫,(712770),诗史,用诗歌写成,的历史,公元761年秋天,注意字音和句子的节奏,听读课文,第一节赏析:,1、作者用哪个词语来描写秋风?,(怒号),2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢?,(“怒号”拟人化的手法,说明风之大,风之猛烈和无情。),3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛烈上哪个词更好?,(“卷”字好。既形象又有力度。不仅表现了风之大,而且写出了茅草的动态。),4、文中还有哪些词来表现秋风的猛烈?,(还有:“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬场面,从而体现出诗人内心的焦虑。),5、请给本段加一个小标题。,(秋风破屋),秋风破屋心情苦痛,茅屋为秋风所破歌,第二节赏析:,1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了,诗人着急了。他说:“南村群童欺我老无力”,可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊,为什么用了一个“老”字呢?是不是用得不正确呢?,(诗人饱经战乱之苦,是未老先衰、心力憔悴啊。),3、“归来倚仗自叹息”,他叹息什么?,(一叹自己命苦,茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过?二叹周围的人苦,还有很多像自己一样的穷苦人;三叹战乱给人民造成的痛苦。),4、给本段加一个小标题。,(群童抱茅),2、群童为何抱茅?,(本身也是苦孩子,用茅草盖屋或拿回家当柴烧,也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如:社会现实,杜甫与其说是生孩子的气,到不如说是生社会的气,动乱的社会造成人民贫困、灾难。),秋风破屋心情苦痛,群童抱茅无可奈何,茅屋为秋风所破歌,第三节赏析:,1、给本段加一个小标题。,(夜雨湿屋),2、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情?,(自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻),秋风破屋心情苦痛,群童抱茅无可奈何,夜雨湿屋忧思不绝,茅屋为秋风所破歌,第四节赏析:,1、漫漫长夜,作者无法入眠,他在想什么?,(安得广厦千万间吾庐受冻死亦足),2、给本段加一个小标题。,(祈求广厦),3、由此可见杜甫是一个怎样的人?,(忧国忧民),秋风破屋心情苦痛,群童抱茅无可奈何,夜雨湿屋忧思不绝,祈求广厦心怀天下,茅屋为秋风所破歌,忧国忧民,茅屋为秋风所破歌,秋风破屋心情苦痛,群童抱茅无可奈何,夜雨湿屋忧思不绝,祈求广厦心怀天下,天下寒士俱欢颜,忧国忧民,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹,长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原,天下兴亡,匹夫有责。顾炎武,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。陆游,杜甫之所以伟大,因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精

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