高中语文必修一：李学科带头人上

嗥叫（）驯服（）蔑视()迸发()湍急()艾蒿()疲惫()饿殍()蜿蜒()毛骨悚然(),ho,xn,mi,bng,tun,iho,bi,pio,wnyn,sng,夯实基础,奥尔多利奥波德,像山那样思考,这是怎样的“狼嗥”？从这嗥叫里你听出了什么？,山从狼的嗥叫里听出了什么？,我们人类为什么要“像山那样思考”？,打狼的经历给予“我”怎样的触动和思考？,在财富的创造过程中，永远有自然环境的一部分贡献。,这是一个愉快的傍晚，全身只有一个感觉。每一个毛孔中都浸润着喜悦、我在大自然里以奇异的自有姿态来去，成了她自己的一部分。我只穿衬衫，沿着硬石的湖岸走，天气虽然寒冷，多云又多风，也没有特别分心的事，那时天气对我异常的合适。牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜莺的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。摇曳的赤杨和白杨，激起我的情感，使我几乎不能呼吸了；然而像湖水一样，我的宁静只有涟漪没有激荡。梭罗瓦尔登湖,失去狼嗥的自然界将是怎样的？如果生态失衡、人类和自然失却和谐，除了文中讲到的几幅画面，你还能列举出哪些画面？,请模仿下面句式写出。,当天空不再蔚蓝，洁白的云朵到哪里寻找故乡；，-，,仿句接龙,当地球母亲无力承担儿女们对她的伤害时，等待我们的又将会是什么呢？,例句展示,当群山不再青翠，幽深的古刹在何处安家？当古木不再葱茏，可爱的小鸟又怎能欢唱？当江河不再清澈，快乐的小鱼在哪里玩耍？当空气不再清新，万物生灵又怎样呼吸流畅？,例句展示,当地球充满黑烟，所有生灵怎能为生命歌唱？当自然失去春天，娇艳的鲜花怎能自由绽放？当宇宙布满黑洞，骄横的人类如何再猖狂？,近年“世界环境日”的主题如下：2003年：水20亿人生命之所系2004年：海洋兴亡，匹夫有责2005年：营造绿色城市，呵护地球家园2006年：沙漠和荒漠化2007年:冰川消融，何其堪忧？,试为2008年的环境日写一句主题,大自然与人的生命、心灵以及人类历史，共同构成了横亘历史长河的文化脉络、审美脉络和艺术脉络。在人文视野中，自然万籁与现实人生相映照，地域文化与自然景观相融合，大自然更成为文化的生命之根、心灵互动的力量之源，以及永不枯竭的艺术之泉。但是我们必须明白，当作为自然之子的人类漠视了大地的恩泽，大地也就不再是人类幸福的家园。,如何理解加点词语所突出的狼嗥的特质？,一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。,突出嗥叫既是狼痛苦的哀号，更是它用来反抗的号角。,用排比手法写“每一种活着的东西”的思考，作用是什么？,都是从它们自身的角度来考虑的，与下文山的思考形成对比，说明只有山的思考才是客观的。,对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允诺；对牧牛人来说，是银行里赤字的坏兆头；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。,两个“只有”的作用？,还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。,突出了山对狼嗥叫意义的理解，照应了题目“像山那样思考”。,理解这句话的含义,只有不堪造就的初学者才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼有一种秘密。,对,对“不堪造就”的初学者的态度：他们认识不到狼对自然界的意义，认识不到狼对山的意义：是山对狼怀有的秘密维持了生态平衡。,第六段为什么要写狼的其乐融融？,写它们一家的美好和乐，反衬了人类杀害狼的残忍，表达了作者对人类破坏生态平衡的憎恶。,理解,过度的兴奋竟使我们无法瞄准那只狼已经倒了下来，一只小狼正拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。,理解加点词的含义作用。,“兴奋”写出人类杀狼而破坏生态平衡；“拖、无动于衷”形象写出了小狼受伤后狼的可怜，反衬了人类的残忍。,“令人难受的、垂死时”等词语细腻描写狼垂死的眼神与眼前的兴奋形成了鲜明对比。,用几个“看见”的目的是什么？,写出了狼接二连三地消灭以后，出现的严重后果；鹿增多，鹿被饿死，山也光秃了；生动形象地揭示了生态平衡遭到破坏后的惨重恶果。,第8段开头的话的含义？“疲惫”一词说明了什么？,运用类比指出没有狼的制约后，鹿对山的生态的破坏是可怕的，是灾难性的。“疲惫”“将草原拟人化，生动的说明了生态平衡被破坏后恢复的艰难。,结尾段主要运用了什么手法?有什么含义？,运用类比，揭示人和动物都在为安全为繁荣、为舒适、为长寿、为平静而奋斗。这里隐含着一层意思，即人类不能为了自身的目光短浅的和平而牺牲与我们和谐共处的自然和我们赖以生存的环境。,这个世界的启示在荒野。这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所