（山西专版）2020中考化学复习方案实验突破（09）铁生锈条件的探究课件.pptx

,实验突破(九)铁生锈条件的探究,（续表）,中铁钉锈蚀,中铁钉没有生锈,中铁钉没有生锈,除去水中溶解的少量氧气,防止空气中的氧气进入水中,隔绝氧气或水,涂油、刷漆、镀其他金属,用适量稀硫酸浸泡、打磨,除去空气中的水蒸气,（续表）,同时与水和氧气接触,1.“对比实验”是科学探究常用的方法,根据下列探究铁生锈条件的实验回答问题。实验中会出现明显现象的是(填序号,下同)。欲得出“铁生锈需要与氧气接触”的实验结论,需要对比。,图S9-1,2.某同学为了探究铁钉生锈条件,设计了如下实验。,(1)通过实验、对比得出的结论是。(2)增加实验的目的是。(3)实验中,导致“U形管左侧液面上升,右侧液面下降”的原因是_。,水是铁钉生锈的条件之一,探究氧气是否为铁钉生锈的条件之一,铁生锈消,耗了氧气,使得试管内的气体压强减小,3.某化学兴趣小组对铁的锈蚀与防护及金属的性质进行以下实验探究。取一定量铁粉置于锥形瓶底部,塞紧瓶塞,滴加适量食盐水,用压强传感器测得锥形瓶内压强与时间变化关系如图S9-2所示:(1)实验中食盐水的作用是。(2)锥形瓶内压强下降的原因是。(3)自行车钢圈多采用铝合金,是利用了铝合金的性质。,加快铁的锈蚀,铁生锈消耗瓶中氧气,质轻(或耐腐蚀或硬度大),图S9-2,4.某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。提出猜想根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。进行实验实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下表所示的5个实验并持续观察。,解释与结论(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_。(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是(填编号)。(3)对比实验和,得出的结论是。(4)实验的目的是。(5)为验证猜想,请在图中将实验补充完整。,除去水中溶解的氧气,和,铜生锈与O2有关,证明在无氧条件下,铜不生锈,说明铜生锈与氧气有关,且防止氧气再溶于水,答案(5),5.暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质组成。提出问题发热材料中各主要物质起到了什么作用?猜想与假设.铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量。.活性炭能加快铁粉氧化的速率。.食盐能加快铁粉氧化的速率。进行实验,解释与结论(1)铁生锈的条件是。(2)已知铁粉在一定条件下生锈,发生氧化反应的产物可能是Fe(OH)3,该反应的化学方程式为。(3)分析(填实验编号)数据,可证明猜想与假设正确。,与氧气和水同时接触,4Fe+6H2O+3O24Fe(OH)3,对照组与实验组2,5.暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质组成。提出问题发热材料中各主要物质起到了什么作用?猜想与假设.铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量。.活性炭能加快铁粉氧化的速率。.食盐能加快铁粉氧化的速率。进行实验,1,0.2,0,5,(4)分析实验组4与对照组数据,可证明猜想与假设正确。请填写表中空缺数据。,5.暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质组成。提出问题发热材料中各主要物质起到了什么作用?猜想与假设.铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量。.活性炭能加快铁粉氧化的速率。.食盐能加快铁粉氧化的速率。进行实验,反思与评价(5)某同学认为没有必要进行实验组1,你是否同意他的观点并说明理由_。(6)某同学质疑此实验中忽略了发热材料中的水。你