培训考核内容解析

中国教师研修网,有意义的研修有意思地做,2017年武汉市新高考背景下高中新课标及教学远程培训,我们的使命,从2017年9月中旬开始，到2017年12月15号结束，我们带领全体教师，开展80学时的混合研修,学什么（研修内容重实用）,模块二：教师学科素养素养,模块一：新高考理念理念,模块三：教师综合素养素养,模块四：网校整合整合,高考制度改革新高考背景下的教学探索新高考与核心素养高考大纲解读高考试卷评析,基于学科素养的深度学习教育学经典学习教学评价与检测,教师心理健康教师营养保健人际交流与沟通国学经典,教师仪表礼仪信息技术工具校本教研,关键词二：怎么学,“研、训、用”一体形成“工作研修化、研修工作化”的教师常态化研修有效机制,课中问,问中学,学中做,做中变,诊断分析发现问题明确起点,自主学习协作研修鱼渔并重,学以致用课堂实践,总结反思行为改变,怎么学（研修路径重实践）,模块一新高考理念,模块二教师学科素养,模块三教师综合素养,作业：新高考下，学科教学中遇到的挑战及应对之策活动：新高考新挑战各角色任务学员：熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，学习网络课程、撰写研修作业、参与研修活动,作业：新课标下，谈谈您对所教学科核心素养的认识实践小论文教学中评价的运用活动：拒绝单一评价，“多元智能”让我们教学更轻松教学行为改进我有妙招深度学习，我有话说！各角色任务学员：学习网络课程，参与研修活动，撰写研修作业,三选一,三选一,作业：制定一份身心健康的调试计划谈谈结合教师职业，营养保健的建议师生沟通案例国学经典学习体会活动：国学经典：分享其中对您最受用的三句话读懂学生、给出无限可能身心保健我有妙招我是谁心理健康教育从教师自我剖析开始各角色任务学员：学习网络课程，参与研修活动，撰写研修作业,四选一,作业：谈谈教师仪表信息技术实践反思表单校本研修活动设计方案活动：如何订立合适的研修主题推荐我最喜欢的教学工具软件教师着装如何得体又时尚各角色任务学员：学习网络课程，参与研修活动，撰写研修作业,三选一,三选一,关键词三：怎么评（考核评价重实效）,关于考核，学员说，我有疑问,考核的原则是什么,怎样才算成绩合格,考核的维度有哪些,如何达到优秀,参加过培训的学员都知道，考核往往是一张表单：一栏是学习行为，一栏是该项学习行为对应的分值。我们得到的分数，就是表单上要求的学习行为的累加：及格是60分，满分是100分。及格意味着我们可以拿到继续教育学时。优秀呢？,我很茫然,Q1,或许我是一个好学员，很快就达到了100分。然后呢？,Q2,Q3,或许我不是一个好学员，只想“60分万岁”，于是,我不停地上传、表达，谁来管理它们的质量？,中国教师研修网,这一次的考核不一样！,鼓励有影响力的表达、分享！鼓励不断地突破自己！分晓到项目结束时才能见到！,研修网：学员考核,任务考核+拓展积分,课程学习活动参与作业提交,任务考核,贡献积分活跃积分魅力积分,拓展积分,学员成绩认定：合格：60分,积分，还是积分,鼓励我们以积极、主动的姿态参与研修考量的主要指标有：评分（作业、资源）、评论（课程、作业、日志、问答）；,鼓励我们主动传递、分享自己的研修成果考量的主要指标有：写日志、传资