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文档简介

,数的产生,十进制计数法,教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。教学要求：1使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念。教具准备：计数器，多位数的卡片，数位顺序表。,你知道古人们是怎样计数的吗？,这样太不方便了！,后来聪明的人们发明了一些记数符号，这就是数字。,巴比伦数字：,中国数字：,罗马数字：,广州市三学苑网络科技有限公司,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1、2、3、4、5,表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，都是自然数。,0是不是自然数呢？,广州市三学苑网络科技有限公司,一个物体也没有，用0表示。,0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,广州市三学苑网络科技有限公司,生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表来读写。,你能填出剩下的数位和计数单位吗？,十亿位,百亿位,千亿位,十亿,百亿,千亿,1295330000,广州市三学苑网络科技有限公司,十进制计数法,1填一填,一百亿有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。,从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位。,和亿位相邻的两个数位是（）和（）。,10,10,五,九,千万位,十亿位,（）个一百亿是一千亿，10个（）是一百亿、10个亿是（）。,4在十亿位，表示（）个（）,10,十亿,十亿,4,十亿,2数一数,（1）一千万一千万地数，八千万，九千万（），（）,（2）一百万一百万地数，九千八百万，九千九百万（），（）,（3）十万十万地数，九千九百七十万，九千九百八十万（），（）（）,（4）一万一万
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