23课《登上地球之巅》课件

壮观的珠穆朗玛峰北侧,登上地球之巅,郭超人,教学目标1分钟,1、快速默读课文，能概述几名登山队员突击主峰的经过。2、理解内容详略的作用及写作技巧。,3、掌握记叙文中环境描写的作用。,快速朗读课文，疏通字词：谁能用5分钟完成朗读课文，朗读中发现自己不会读的字词，请及时举手请同桌或老师帮助。,一、自学指导一8分钟,给红色字体注音：,1、砭骨（）2、崔巍()()3、镶嵌（）()4、漆黑()5、窒息()6、匍匐()(),解析下列词语：,砭骨：,养精蓄锐：,齐心协力：,斩钉截铁：,刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常强烈。,养息精神，蓄积力量。,形容思想一致，共同努力。,比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。,xing,bin,cu,wi,qin,q,zh,p,f,自学检测一3分钟,二、整体把握：自学指导二9分钟,快速默读课文，5分钟后比谁能概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。,（一）、（13）登山队出发。,登山队的大本营,攀登,(二)、突击主峰,1（48）刘连满甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。2（913）黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。3（1415）刘连满冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。4（1621）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。5（2223）完成由北路登顶的壮举。,第二台阶,1960年登顶的三位英雄,自学指导三6分钟,1、请慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些写作技巧？,自学检测二6分钟（写作借鉴）：,请慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些写作技巧？,一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。,这样写有助于突出人物的崇高的精神品质。,记叙复杂的事件应:a.选择典型事例和典型人物；b、有重点地记叙，其余情节则可略或一笔过；c、重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加入议论抒情。,登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困难是什么？登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？,寒冷、黑夜和缺氧靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神,三、问题探究2分钟,自学指导三7分钟,快速浏览课文，试找出描写自然环境句子，想想它们起什么作用？（在1、9、17、18、23段找）,自学检测三7分钟,浏览课文，试找出描写自然环境的句子，想想它们起什么作用？1段：5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。（说明适宜攀登，烘托登山队员冲击峰顶前兴奋心情）9段：天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。（交待自然条件变化，给登顶带来障碍）17段：夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。（目标虽可见，渲染神秘气氛，表明路途莫测）,18段：夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。（暗示前路艰难，但登山队员充满信心）23段：举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。（征服珠峰，感受到“一览众山小”的豪迈心情）文中自然环境描写作用：交代时间；渲染恶劣环境；衬托队员不怕艰难，勇往直前的精神突出神秘气氛，给人身临其境之感，紧张中得些须放松。,课文小结2分钟,1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录,他们的行为表现了人类最优秀的品质:坚强的意志,坚韧的毅力,团结合作和自我牺牲的精神,1、在遣词造句本上“读一读，写一写”抄写三遍。2、在遣词造句本