xx杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：编辑演示文稿对象说课课件

,个性之篇,编辑演示文稿对象,广东省食品药品职业技术学校肖文翀,7.3编辑演示文稿对象,7.3编辑演示文稿对象,一、教材分析,教学理念：做中学，做中教本节内容：7.3编辑演示文稿对象任务1：插入对象任务2：简历表格与图表任务3：设置动画效果及超链接,一、教材分析,掌握插入艺术字、图片、声音等对象方法熟悉编辑以上对象方法了解制作独特项目符号及处理LOGO,培养学生通过所学解决实际问题的能力培养学生主动探索和举一反三的能力,培养学生健康的审美观,一、教材分析,插入艺术字、自选图形和图片、声音等对象的方法,个性化编辑艺术字、自选图形、图片等对象,7.3编辑演示文稿对象,二、学情分析,掌握word、Excel基本操作喜欢个性化总结归纳能力有所欠缺,7.3编辑演示文稿对象,三、教法分析,7.3编辑演示文稿对象,四、学法指导,老师“教”,学生“学”,自主探索,动手实践,讨论分析,总结归纳,7.3编辑演示文稿对象,五、教学过程,情景穿越(5),首次尝试(23),新课教学(27),再度修改(20),点评归纳(15),五、教学过程,情景穿越,说明：“润色和创作”要求中提到，使用艺术字、图片、自选图形、项目符号，为下一步做铺垫。,五、教学过程,首次尝试,操作时间15,提醒制作方法与word软件中一致,关注学生操作，及时提醒,留意制作较好的学生，下一步演示点评,选择学生演示，简单点评（8）,五、教学过程,新课教学,(3),(1),(5),(5),(13),五、教学过程,新课教学,播放我做的宣传PPT，引导学生发现不同点,五、教学过程,新课教学,说明：因为PPT文字格式设置与word、excel同，故而本知识点只需对学生稍加提醒即可。,五、教学过程,新课教学,艺术字,五、教学过程,新课教学,01提问学生，发现图片的不同点形状,图形二合一,02思考这个形状在哪里可以看到自选图形,03边讲解边演示，如何将图片与自选图形二合一,04让学生思考，是否与艺术字设置一样，这个方法还可以运用在哪里？,五、教学过程,新课教学,01引导学生发现，项目符号并不是软件中自带的,项目符号,02回顾旧知，项目符号可使用电脑中其他图片,03引导学生思考，心形图形可使用二合一方法制作,04演示制作的图形可另存为图片,05整体演示,五、教学过程,新课教学,01,02,03,引导学生发现LOGO与背景融为一体,处理LOGO,边演示边讲解设置方法,说明LOGO处理的注意点,五、教学过程,新课教学,添加声音与影片,01由于本知识点学生从未涉及，因此直接演示加讲解,02编辑声音对象、声音开始与停止，每个选项分别详细讲解并演示,03影片的插入方法与声音类似，因此让学生下一步配合学案自己探索完成,五、教学过程,再度修改,01,02,03,学生再度修改（20）,下发学案参考，音频文件、视频文件,关注学生操作时存在的问题，及时解答,五、教学过程,点评归纳,选择几名学生展示PPT，对自愿的学生加分鼓励。,每份PPT选4名学生点评：2名各评一点好的方面；2名各评一点需改进方面；我做总结归纳。,全班学生评选谁的PPT做得更好，当选者评为店长，给予加分奖励。,7.3编辑演示