四年级上册习作一写一种自然景观1

写一处自然景观,指导教师：李晓玲,四年级上册习作一,美丽的大自然,桂林山水,黄果树瀑布,黄果树瀑布,荷塘月色,海上日出,广场植物园,习作要求,在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。,审题,1、这是一次写景习作。2、可以写著名景点，也可以写身边景物。3、只写一处。4、要写出景物的奇特之处。5、按一定的顺序去写。,选材,自然景观著名景点：美丽的西湖、雄伟的泰山、迷人的九寨沟等。身边景物：美丽的滨河公园、家乡的小河、秀丽的柏洼山等。自然现象：迷人的火烧云、午后雷雨、月食奇观等。,构思,开头：可以交代清楚时间、地点、人物或简单介绍一下景点。如：蔚蓝的大海是我最向往的地方。今年暑假，我和爸爸妈妈又一次来到了海滨城市青岛，又一次见到了离别已久的“老朋友”大海。,构思,中间：具体描绘景观的美丽风光。（详写）1、确定文章要写的主要内容。2、明确文章的基本结构。,写景顺序,一般来说，写景文章有如下几种顺序:1空间方位顺序。（上下、左右、前后、远近等等。）2时间顺序。（可按季节：春夏秋冬和一日的时间：早午晚)。3地点转换顺序。（也称移步换景，或参观、游览顺序。）,例：清晨，我们漫步到离旅馆最近的第三海水浴场。（略）中午看大海更是别有一番情趣。（略）晚上的大海是最美的。（略）,构思,结尾：抒发感想、感慨，表达喜爱之情。（简写）如：我爱你，美丽的大海！,怎样写好写景作文呢？,写景要抓住特征,写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，这样，你笔下的景象就会生动起来。,桂林山水,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,写景要文辞优美,自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语言生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。,在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！,它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。,走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！,校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞