友谊的真谛心理健康教学设计

备 课 卡学科 心理健康 课题 友谊的真谛 NO: 1 教学目标1、懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊，明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。2、愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。3、与同学相处能宽以待人，严以律己，发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教 学 过 程一、提问，导入新课1提问：同学们在一起相处一年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？2提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？3提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？4小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。二、引导学生认识怎样建立和发展友谊。1听录音。回答：同学之间应如何建立和发展友谊呢？小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。 2看课文录像（后部分），提问：许卫和吴小中是什么关系？小中为什么会生好朋友的气？许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？三、辨析巩固，1.放“议一议”题录音：（1）提问：张苏和包小新是一对好朋友，张苏现在因为什么事发愁？他为什么发愁？（2）小组讨论：包小新为了帮张苏出板报，从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头，张苏知道小新做了错事，但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢？张苏怎样做才能使友谊不破裂？2提问：“哥儿们义气”和真正的友谊有什么区别？3辨析：什么是真正的友谊？什么是哥儿们义气？四、总结全文1提问：通过今天的学习，你能说说什么是真正的友谊吗？2提出希望：友谊是人间的真情，是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。重要的是要明确什么是真正的友谊。因为只有真正的友谊才能使欢乐倍增，使痛苦减半，成为永久的财富。希望同学们记住：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。这样才能获得真正的友谊。备 课 卡学科 心理健康 课题 友谊的真谛 NO: 2 教学目标：1、通过学习，让学生理解友谊的真谛，体会友谊的重要性。 2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，使学生学会如何建立和维护友谊。 教学方法： 3、情境教学激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，合作探究法，让学生在小组研讨中体会友谊的重要性。 教 学 过 程一、歌曲导入，放松心情 以一首周华健的歌曲朋友导入，放松学生的心情，消除紧张感，轻松引入课题。 二、开展活动，畅想友谊 活动一：友谊接力棒 首先让学生向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。 通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。 活动二：友谊晴雨表 课件展示：1、友谊晴天娃娃你喜欢朋友2、友谊雨天娃娃你不喜欢朋友 让学生在交流中感悟交往的学问及交友的技巧。 活动三：友谊大家说 1、交流研讨：朋友对我们的生活重要吗？友谊是什么样的呢？请同学们用比喻或者拟人的方式，向大家介绍你心目中的友谊。 2、课件展示：一些关于友谊的名言警句，同时播放美国电影风语者中乔为了拯救班而献出生命的那一段视频，让学生进一步感受友谊。 3、小节升华：友谊的真谛 活动四：说句心里话 也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢” 也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗” 也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅” 也许 让学生把他们最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到他们的朋友伙伴，亲手交给他。让学生通过活动进一步加深友谊、维护友谊，认识到友谊需要真诚、热情，更需要谅解，充分体会友谊