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角的度量,西师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。,判断下面的图形哪些是角？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,（7）,从一点引出两条射线所组成的图形就是角,你能比较出下面两个角的大小吗？,A,B,把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做。记作“”。,一度角,把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做。记作“”。,一度角,1,1,中心,零刻度线,内圈度数,外圈度数,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,0,50,用量角器量角的步骤,0,120,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,2,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,量出下图中各角的度数。,A,B,A=30,B=130,观察与思考,哪个角大？你发现了什么？,角的大小与边
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