《社戏》公开课ppt课件

童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。,童年,1,鲁迅,社戏,第一课时,2,学习目标,1字词积累2掌握文学常识3理清线索感知课文内容,3,小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端发展高潮结局,小说知识介绍,4,鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，杂文集坟、二心集等。1、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。2、1921年发表中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。3、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。,走近鲁迅,5,什么是社戏,社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。,6,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,7,8,9,10,惮踱颇棹归省行辈撺掇凫水潺潺宛转蕴藻纠葛掘蚯蚓竹篙船楫怠慢家眷呵欠皎洁撮,xng,hng,dn,cunduo,f,chn,ynzo,jig,du,p,wn,检查预习,zho,ju,go,j,di,jun,h,jio,cu,11,大抵怠慢朦胧屹立纠葛弥散撺掇归省行辈宛转漂渺,大都，大概有冷淡之意模糊看不清，一般形容月色或烟雾高耸而稳固地立着指纠缠不清弥漫消散从旁鼓动人做某事回家看望父母排行和辈分形容声音曲折飘荡，优美动听也写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无,解释词语,12,13,三课文线索与结构,同学们可以合作交流选举代表发言其他同学可以给以必要的补充,14,思考,本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。,本文的线索是到赵庄看戏。,社戏,课文结构：,1随母亲小住平桥村,2到赵庄看社戏,3看社戏后余波,15,社戏,看戏前（13）,看戏时（430）,看戏后（3140）,戏前波折（49）,月下行船（1013）,赵庄看戏（1421）,归航偷豆（2230）,16,从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?,随母亲归省小住平桥村。,钓虾放牛的乡间生活。,看社戏前的波折。,夜航去看社戏途中。,赵庄看社戏。,看社戏后归航偷豆。,六一公公送豆。,详,略,因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,为什么有的情节详写，有的情节略写？,17,四再读课文第一部分回答,1平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？2“我”看社戏的时间是在什么季节？你是怎么知道的？,18,偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？,（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）,（2）可以免念枯燥无味的书。,（3）没有封建礼教的约束，人人平等。,（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）,（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）,思考：,19,“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,春末夏初,“消夏”“扫墓完毕之后”“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”,20,作业布置,1完成课后练题第四题2文中的人称是第一人称，思考文中的“我”是鲁迅吗？,21,2.文中的“我”是不是鲁迅？,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。“我”是小说中的一个人物。,22,鲁迅,社戏,第二课时,23,人性美,课文写的伙伴和乡民形象，你喜欢其中的哪个人物？为什么？运用“我喜欢文中的_（人物），因为_（人物表现），运用了_（外貌等）描写手法，表现了他（他们）_（性格、品质）”的句式，说三言两语，勾勒人物形象。例：我喜欢文中的阿发。因为在午夜归航偷豆时，他说“偷我们的吧，我们的（豆）大得多”，运用了语言描写的手法，表现了他的纯洁无私。,24,双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。,双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”,当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。,聪明。,当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。,反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。,看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。,聪明、细心。,归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。,考虑事情周到。,吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。,考虑事情周到。,做事有始有终。,双喜回答六一公公的问话。,反应灵敏。,双喜的性格,25,六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。,“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。,善良宽厚，爱惜劳动果实,六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”,淳朴、好客。,好强。,六一公公送豆给母亲和我吃,淳朴、好客、热诚。,六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。,六一公公的性格,26,人物和性格连线：,阿发双喜六一公公桂生,宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快,27,景色美,请仔细研读1113段“夏夜行船”和2223段“月夜归航”两个片断，完成下列问题：作者是从哪些角度写景的？有着怎样的表达效果?（提示：可从感官角度、修辞角度、用词角度等方面分析）小组合作交流，用“我喜欢这一句，因为它运用了（感官、修辞、用词等）写出了_。”的方式来分析。,28,嗅觉,触觉,视觉,听觉,想象,（清香）,(扑面吹来）,（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）,（歌吹）,（戏台、渔火）,29,比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）,修辞手法：,30,理解环境描写的作用,视觉方面有“朦胧在水气里的月色”“淡黑的起伏的连山”“依稀的赵庄”“几点火”；听觉方面有“宛转、悠扬的横笛”，“宛转”、“悠扬”用得好，好在它写出了笛声美；嗅觉和味觉方面有“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“清香”用得好，在它写出了豆麦和水草的气味美。调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色。,31,“朦胧”原来是形容词。现在作动词用，在句子里充当谓语。因为是溶化为一体的，而不是生硬投入的。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”静物动态的写法，形象地突出船速之快；同时符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况，由于“连山”是“起伏”的，是棱角分明的，是淡黑色的，又感到是在动，便联想到象“兽脊”，这样比喻，很新鲜。“起伏”、“踊跃”用得好，好在它写出了连山的动态美，形象真切。赋予静默的山峦以连绵的动感以动写静，以静衬动.,32,1、叙述者2、双喜3、阿发,请3位同学朗读2430段,讨论：写偷豆要表现什么。,33,偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。,“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。,34,罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删掉。,35,“我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？,1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。,2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。,3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。,（以上是正面表现戏不好看）,另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面表现了戏不好看。,不好看,36,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戏了？,情感美,37,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。,38,那夜似的好豆那夜似的好戏,是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志,说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里。,表达了对美好生活的向往之情,39,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情，人与人之间的和谐亲密的关系；再加上特有的农村风光，自由的空气，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上很少见到的。,40,如今的社戏表演,41,42,43,44,45,46,从文章的结构、语言、情感、写景角度等方面任意选择一方面，谈一谈自己的收获。,我的收获,47,童年,童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功