（江西专版）2020中考化学复习方案第02单元我们周围的空气课件.pptx

,第2单元我们周围的空气,第一篇基础过关,命题热点透析,空气氧气,空气中氧气含量的测定空气的污染及放纸氧气基本概念,氮气（体积占）,性质：无色无味气体，比空气密度略小，溶于水用途：用作保护气（化学性质稳定，如食品防腐，灯泡充气，焊接金属）；制硝酸和氮肥的原料；冷冻麻醉剂（液氮汽化吸热）,空气（混合物）,氧气（体积占),用途,性质：化学性质比较的气体，具有性,，如医疗急救、潜水等支持燃烧，如炼钢、气焊等,稀有气体（体积占）二氧化碳（体积占0.03%）其他气体和杂质（体积占0.03%）,78%,难,21%,活泼,氧化,供给呼吸,0.94%,命题热点透析,空气氧气,空气中氧气含量的测定空气的污染及放纸氧气基本概念,性质：包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等，无色无味，难溶于水，通电会，性质稳定（通常不与其他物质反应）用途：作保护气（性质稳定，如焊接金属保护气）；作电光源（通电发光，如航标灯等）；氦气充入探空气球（原因：、_,空气（混合物）,二氧化碳（体积占0.03%）其他气体和杂质（体积占0.03%）,稀有气体（体积占）,发出不同颜色的光,密度比空气小,化学性质稳定,0.94%,命题热点透析,空气氧气,氧气基本概念,空气（混合物）空气中氧气含量的测定（详见重点梳理1）,空气污染的危害：损害人体健康；影响农作物生长；破坏生态平衡；造成酸雨；破坏臭氧层等,空气的污染及防治,防治措施：改善能源结构、工业三废处理后再排放、植树造林等,主要污染物,颗粒污染物：可吸入颗粒物（PM2.5、烟尘等）气体污染物：、NO2（形成酸雨主要物质），CO等,SO2,命题热点透析,空气氧气,基本概念,空气（混合物）空气中氧气含量的测定（详见重点梳理1）空气的污染及防治,氧气,工业制法：利用液态氮比液态氧的低，先蒸发出来，属于变化氧气的实验室制法（详见重点梳理3）,性质,物理性质：标准状况下，氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液态或固态时颜色为_化学性质：（详见重点梳理2）,制法,淡蓝色,沸点,氮气,物理,命题热点透析,空气氧气,基本概念,空气（混合物）空气中氧气含量的测定（详见重点梳理1）空气的污染及防治氧气,纯净物和混合物：纯净物由物质组成；混合物由物质组成,化合反应：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应（“多变一”）分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应（“一变多”）,化合反应与分解反应,催化剂、催化作用,催化剂（触媒）：化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的_和在反应前后均不变（“一变两不变”）催化作用：催化剂在化学反应前后所起的作用,氧化反应与缓慢氧化,一种,两种或两种以上,质量,化学性质,命题热点透析,空气氧气,基本概念,空气（混合物）空气中氧气含量的测定（详见重点梳理1）空气的污染及防治氧气,氧化反应：物质跟_发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈的氧化反应缓慢氧化：进行比较慢，不容易被察觉的氧化反应，如动植物呼吸、铁生锈等,纯净物和混合物化合反应与分解反应催化剂、催化作用,氧化反应与缓慢氧化,氧,命题热点透析,1.空气中氧气含量的测定,集气瓶中氧气体积,4P+5O22P2O5,降温,命题热点透析,（续表）,难溶于,命题热点透析,（续表）,红磷的量不足,装置漏气,打开弹簧夹,伸入集气瓶中,未夹紧,命题热点透析,（续表）,容易被点燃,氧气,固体或液体,命题热点透析,（续表）,先向右移动再向左移动，最后停至刻度“4”,处,有利于减小误差，使测定结,果更精确,充分反应,缓冲,命题热点透析,（续表）,引燃白磷,先下降后上升,形成液封，防止气体逸散,加速冷却,VA,VA+VB,命题热点透析,2.氧气的化学性质,白,变浑浊,C+O2CO2,淡蓝,蓝紫,有刺激性,S+O2SO2,水,碱,命题热点透析,（续表）,白烟,淡蓝,水雾,2H2+O22H2O,命题热点透析,（续表）,火星四射,黑,3Fe+2O2Fe3O4,增大,铁丝受热面积,引燃铁丝,水,高温熔融物滴落，炸裂,集气瓶底,命题热点透析,（续表）,白,2Mg+O22MgO,黑,2Cu+O22CuO,命题热点透析,（续表）,蓝,出现浑浊,2CO+O22CO2,命题热点透析,（续表）,蓝,水雾,变浑浊,CH4+2O2CO2+2H2O,C2H5OH+3O22CO2+3H2O,命题热点透析,3.氧气的实验室制法,2H2O22H2O,+O2,2KMnO4K2MnO4,+MnO2+O2,2KClO32KCl,+3O2,固液,固体,固固,命题热点透析,（续表）,命题热点透析,（续表）,大气泡,集气瓶口,木条复,燃,集气瓶中,命题热点透析,（续表）,气密性,命题热点透析,（续表）,棉花,便,于气体导出,命题热点透析,（续表）,下,酒精灯,导管口气泡连续均匀冒出,将导管移出水面,熄灭酒精灯,命题热点透析,1.洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物()2.按质量计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%()3.将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，木条不复燃，证明该气体中不含氧气()4.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾()5.铁在空气中燃烧，火星四射()6.硫在氧气中燃烧的现象是发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫()7.空气质量指数越小，空气质量越好()8.过氧化氢只有加了催化剂，才能放出氧气，且增加氧气的产量(),命题热点透析,9.催化剂能加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质不发生改变(),命题热点透析,图2-1(答案不唯一，合理即可),命题热点透析,；,2H2O22H2O+O2,2KClO32KCl+3O2,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2H2+O2或6CO2+6H2OC6H12O6+6O2,4P+5O22P2O5,C+O2CO2,S+O2SO2,2H2+O22H2O,2CO+O22CO2,2Mg+O22MgO,命题热点透析,；,4Al+3O22Al2O3,3Fe+2O2Fe3O4,2Cu+O22CuO,CH4+2O2CO2+2H2O,C2H5OH+3O22CO2+3H2O,C6H12O6+6O26CO2+6H2O,知识体系梳理,考向一空气的成分及用途（6年2考）,1.2016江西下列能使带火星的小木条复燃的气体是()A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体2.2014江西下列能供给呼吸的气体是()A.氧气B.氮气C.氢气D.氦气3.2013江西空气中体积分数最大的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体,B,A,B,知识体系梳理,4.拓展2019德州空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的相关叙述正确的是()A.空气是由空气分子构成的B.空气中的氧气可以作燃料C.稀有气体化学性质很不活泼D.化石燃料的使用不会污染空气,答案C解析空气中含有氮分子、氧分子、水分子、二氧化碳等多种分子，而没有空气分子；氧气有助燃性，但无可燃性，故氧气不能作燃料；稀有气体化学性质稳定；化石燃料燃烧会生成有毒气体、烟尘而污染空气。,知识体系梳理,考向二空气中氧气含量的测定（6年2考）,N2,4P+5O22P2O5,知识体系梳理,6.2017江西节选将燃着的蜡烛放在如图2-3甲所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图乙所示，下列说法错误的是_(填序号)。图2-3A.蜡烛燃烧需要氧气B.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%,知识体系梳理,答案D解析随着蜡烛的燃烧，氧气的体积分数变小，说明蜡烛燃烧需要氧气；根据图像可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%；蜡烛熄灭后，氧气的体积分数为16%，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气；蜡烛熄灭后，密闭容器中氮气、稀有气体、二氧化碳等气体的体积分数之和为84%。,知识体系梳理,7.拓展2019福建某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。实验1按图2-4中甲所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验2按图乙所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。图2-4,知识体系梳理,(1)实验1中，红磷燃烧的主要现象是_。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是。(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_(写一点)。,产生大量白烟(或发出黄色火焰或放热等,合理答案),氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压,装置的气密性,良好(或红磷和铁粉除氧剂足量等其他合理答案),知识体系梳理,(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图丙、图丁所示。依据图丙、图丁所示信息，(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确，判断依据是。图2-5,实验2,反应后，实验1集气,瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽,知识体系梳理,(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图甲或图乙装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_(写两点)。实验3测定集气瓶中用排空气法收集到的二氧化碳的体积分数。图2-6(5)甲同学设计图戊所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是_(用化学方程式表示)。,仅能够和空气,中的氧气反应；生成物不影响测定结果(或其他合理答案),2NaOH+CO2,Na2CO3+H2O,知识体系梳理,(6)乙同学提出，仅利用图己所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是_。,用冰水冷却,集气瓶，打开K(或其他合理答案),知识体系梳理,解析(1)实验1中红磷燃烧产生大量白烟，待集气瓶冷却后，打开K，由于氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压，导致水倒吸入集气瓶。(2)实验1和实验2都应注意装置的气密性良好，反应物应足量等事项，从而提高实验的准确性。(3)分析图丙和图丁信息可知，实验2的测定方法更准确，因为实验1中集气瓶剩余氧气的体积分数约为8.6%，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽。(4)通过上述实验可知，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，该物质应仅能和空气中的氧气反应，且生成物不能为气体，不影响测定结果。(5)实验3测定集气瓶中排空气法收集到的二氧化碳的体积分数，浓氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，即2NaOH+CO2Na2CO3+H2O，从而导致集气瓶内气体压强减小，烧杯内水倒吸入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积即为二氧化碳的体积。,知识体系梳理,解析(6)为了使烧杯内的氢氧化钠溶液倒吸，必须使集气瓶内压强减小，可用冰水冷却集气瓶，瓶内压强减小，再打开K。,知识体系梳理,考向三空气的污染及防治（6年4考）,8.2016江西下列不属于空气污染物的是()A.二氧化硫B.一氧化碳C.氮气D.可吸入颗粒物,答案C解析空气污染物有可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等。,知识体系梳理,9.2014江西近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是()A.风力发电B.汽车尾气C.煤炭燃烧D.工业粉尘,答案A解析雾霾是由于空气中可吸入颗粒物增加，可吸入颗粒物的主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘。,知识体系梳理,考向四氧气的性质（6年4考）,10.2018江西关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()A.构成：都是由分子构成，且都含有氧分子B.性质：常温下均为气体，且都易溶于水C.用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D.转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化,D,知识体系梳理,11.拓展2019邵阳下列有关实验现象的描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生白雾B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体,答案D解析红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。,知识体系梳理,考向五氧气的实验室制取（6年6考）,12.2019江西下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是()图2-7,知识体系梳理,答案A解析检查装置气密性时，先把导管放入水中，手紧握试管壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好；用排水法收集气体，要等气泡连续均匀冒出时再收集，不能加热立即收集，否则会导致收集的气体不纯；用排水法收集气体，收集满后要在水下用玻璃片盖好再移出水槽；结束时要先把导管从水槽中移出，再停止加热，否则容易导致水倒吸，炸裂试管。,知识体系梳理,13.2018江西利用下列装置进行实验室制取气体，有关说法正确的是()图2-8A.装置A可用于加热固体制气体B.装置B可随时控制反应的发生与停止C.装置C只能用于收集密度比空气小的气体D.装置D用于排空气法收集氢气时，气体进入的导管口是(填“a”或“b”),知识体系梳理,答案Ab解析装置A适用于固体加热制取气体；装置B中使用了长颈漏斗，可随时添加液体，但不能控制反应的发生与停止；装置C适用于收集不易溶于水且不与水反应的气体；氢气的密度比空气小，用装置D收集氢气时，氢气由短管进入，在集气瓶瓶口聚集，随着氢气的增多，空气从长管排出。,知识体系梳理,14.2014江西实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是()图2-9A.B.C.D.,答案C解析氯酸钾制取氧气所需的药品是氯酸钾和二氧化锰，都属于固体，且需要加热，发生装置选，氧气的密度比空气大，能用向上排空气法收集，且氧气不易溶于水，也可用排水法收集，收集装置选或。,知识体系梳理,15.拓展实验室制取气体的仪器或装置如图2-10所示，制取氧气时可选用的仪器和装置是()图2-10A.B.C.D.,答案B(或)解析如果加热固体制氧气，则需选择的仪器有，如果用过氧化氢制氧气，若选用带导管的双孔塞，则应该选择的仪器为，若选择带导管的单孔塞，则应该选择的仪器为。,知识体系梳理,16.拓展如图2-11是实验室制取气体的发生装置和收集装置。图2-11(1)仪器a的名称是。(2)实验室用过氧化氢制取氧气，其反应的化学方程式是_，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，且制取较纯净氧气应选择的制取装置是(填序号)。,分液漏斗,2H2O22H2O,+O2,BF,知识体系梳理,(3)用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，目的是_。(4)若收集的气体不纯，可能的原因是_(答出一条即可)。(5)G装置为多功能瓶。用G装置收集氧气时的验满方法：_。若用G装置收集一瓶气体，且气体左进右出，可得出此气体具有的物理性质是。,防止高锰酸钾粉末,进入导管，堵塞导管,用排水法收集氧气时没等到气泡连续、均匀冒出就开始收集(或用向上排空气法收集氧气时没有把导管伸入集气瓶底部等合理答案),将带火星的木条放在G装置短导管的出口处，若木条复燃，证明已收集满,密度比空气大,知识体系梳理,若先将G装置装满水，然后用此装置收集一瓶纯净的氧气，应从(填“长”或“短”)导管进气。,短,知识体系梳理,考向六催化剂与催化作用（6年6考）,17.2012江西小雨同学阅读课外资料得知，过氧化氢分解除了用二氧化锰作催化剂外还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。提出问题氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?设计实验小雨以生成等