短语的类型(整理).ppt

短语及短语的类型,短语,1.是由词和词构成的。,“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语,2.组合不限于两个词,有时是三个或多个词。,“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语,3.可以借助虚词组成短语。,老师和学生学生的父亲,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合,结构：名名,如：报纸杂志今天或明天,结构：动动,如：调查研究讨论并通过,结构：形形,如：雄伟壮丽庄严肃穆,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,结构：代代,如：我和他这样那样,结构：数量数量,如：四面八方千秋万代三斤五两,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我（名词代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形形代）,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村我、你、他,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序,如：时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋,1、找出下列句子中的并列短语,1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。,2.你还记得上学期学过的蚊子和狮子这一课吗？,联合短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会出现错误。,如:全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。,2、改正下面句子的错误,市场上有许多雪梨和水果出售。,市场上有许多水果出售。,偏正短语,修饰词+中心语,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师,结构：状中（动、形）,如：很好看独立思考更加坚强完全相信,旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。,胖师傅大范围推广非常出色这个家仔细检查三尺宽很可能野生动物彻底领悟坚决支持壮丽山河小声议论热烈欢迎新建的校舍坐火车走低空飞行公开道歉,（）,（）,（）,（）,（）,练习.出下列句子的偏正短语,1.我做了个奇怪的梦。,2.他大声地笑。,偏正短语要注意修饰词和中心语的合理搭配，否则就会表达错误。,山的那边传来了一支歌声。,3.李明真是非常优秀。,练习.改正下面的句子,早上的朝阳照在大地上。,答案:朝阳照在大地上。,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,结构：动词宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。,如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我,练习.找出下列句子中的动宾短语.,1.我跟母亲非常地牵挂他。,2.爸爸正在看电视。,动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。,我们一定要提高生活。,改为:改善生活或提高生活水平。,练习.改正下面句子,我们要发挥成绩,继续前进。,答案:我们要发扬成绩，继续前进。,主谓短语,表示陈述与被陈述的关系,结构：名词（代词）+动词（形容词）,主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。,如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材,练习.找出下列句子中的主谓短语,1.头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。,2.老孙头神色慌张。,主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。,人民的生活提高了,水平提高或生活改善,练习.改正下面句子“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题.,答案:“电脑普及”成为当今社会的一个重要问题.,后补短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动+补,如：看去拿打量吓盛,形补短语：形+补,如：好热强得暗得冻得,结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气,找出下列句子中的动宾短语和后补短语,1.年轻的妈妈在说故事。,2.那个小孩子说得很快。,3.他们在打篮球，但打得很差。,答案-动宾短语:说故事,打篮球;后补短语:说得很快,打得很差,说故事说(动词)+故事(宾语,对象),说得很快说(动词)+得很快(补语,结果),介宾短语,表示时间、处所、方位、对象等等,结构：介+名介+代介+名词短语,如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）,“的”字短语,定语用结构助词“的”名词短语,结构：名词的,如：这本书是哥哥的。,结构：代词的,如：这本书是我的。,结构：动词的,如：吃的、穿的、用的在冰场上滑冰的,结构：形容词的,如：红的是花、绿的是草,练习,指出下列短语的结构,风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）,并列偏正主谓动补并列主谓主谓偏正偏正主谓并列动补动宾偏正,练习,比较判断短语类型,经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物