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文档简介

教科版四年级上册第三单元第2课,舒城县干汊河镇韩湾小学张勇,声音是怎样产生的,你认为，声音是怎样产生的？,“造”音和“静”音大赛1.制造出一些声音，方法不重复。2.让正在发声的物体立刻静音。3.有什么发现？或者有什么问题？,使物体发出声音实验1：锣鼓,1.用力按压锣、鼓，有没有发出声音？2.轻轻敲打锣、鼓，有没有发出声音？3.用力击打锣、鼓，观察有什么现象。,使物体发出声音实验2：钢尺,用力弯曲钢尺，钢尺有没有发出声音？轻轻拨动钢尺，钢尺有没有发出声音？,使物体发出声音实验3：橡皮筋,用力拉伸橡皮筋，橡皮筋有没有发出声音？轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋有没有发出声音？,实验：使物体发出声音,我们发现：声音是物体（）产生的。,敲击,敲打,拨动,拨动,敲击,流动,锣面轻微振动,鼓面上下振动,上下振动,来回振动,音叉振动,水面出现波纹,振动,探究：发声物体真的都在振动吗,1.敲击音叉，快速放入水中，水面有什么变化。,探究：发声物体都在振动吗,2.在鼓上放几颗米，敲鼓，观察有什么现象。,探究：发声物体都在振动吗,3.在桌上放一杯水，拍打桌面，观察现象。,在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。,声音是由物体的振动而产生的。,我们身上有个敏感感受振动的器官：我们说话发声是什么器官在振动？,耳膜,声带,选择题1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（）A没有变化B产生波纹C迅速上升2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）A受到力B断裂C振动3.人说话的声音是由（）振动产生的。A嘴唇B喉咙C声带,C,C,B,判断题（）1.敲一下锣，在一段时间里都能听到锣声，是因为锣一直在振动。（）2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（）3.物体的振动实际上就是物体不断重复地做往返运动。,探究题我们
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