流程图解题技巧 (2)ppt课件

图文转换之流程图,1,流程图,一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。,2,【教学目的】：1了解流程图题型的特点；2掌握图文转换中流程图的做题方法。【教学重点】：掌握图文转换中流程图的做题方法。【教学难点】：让学生答题更规范。【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。,3,（2018年全国1）21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）,4,一、流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,5,6,二、流程图的特点和解题思路,1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（2006年广东高考题）,答,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,7,小结：流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,8,2.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。(6分)06年广东题,流程图,包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字,展现一个事件的流程,答题时注意把整个过程表述清楚,讨论:这种题型有什么特点?,9,2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。,1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。,2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象,4分用语不够准确,用一些误例启发归纳正确的做题方法：,看看这些答案能拿多少分?(满分6分),10,参考答案1科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,参考答案2人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。,用参考答案引导学生注意答题的关键:,从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）,参考答案3在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。,11,巩固练习1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。,答案：,12,竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。,缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰,2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。,参考答案,(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。,没审准题，被题目迷惑了/用词不当,重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范,13,要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了,表达不规范流畅,把两环节合并了,多写了无关的东西.,3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）,服装类产品工艺流程图,14,3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）,首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件印或绣上绣花。接着就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗整烫。接着把成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合格的产品进行包装。,服装类产品工艺流程图,参考答案:,15,4.读下边一段文字，做题。美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）,16,4.读下边一段文字，做题。美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）,17,图表来源于社会生产生活，图表转换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规范，想拿高分不难。,结构图表概括题此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。,18,以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（5分）,双箭头的又如何表述？【要多关注这些常见的“图”】,果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果园的土壤肥力。审图不准，表述不清,19,此农场物质循环利用的过程是这样的:果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。,把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的文字的关系表述清楚,生态农场物质循环利用示意图,鸡粪,20,、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).,【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关系及如何表述这种关系。,答案,用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。,21,、根据题目提供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：,、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是,、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间的关系：。，。,听,说,听,说,读,读,写,写,听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；听是说的基础，读是写的基础。,22,下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单线模式”角度用一句话阐述其弊端。,答：单线模式强调以成果为中心，但是。,忽视了以人为体的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。,23,5、中国历史教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示是：,从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于。（限30字以内作答）,有人认为上图有误，应是：,皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。,24,环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：,人所面对的社会的三个时间领域,根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域存在领域发展领域。,答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。,25,图文转换之方位图,26,27,讲练结合，在练习中使学生掌握方位图的特点和解题思路：,28,例1.2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。.（2006年高考语文全国卷（2）,【试题分析】本题考查用说明方法进行图文转换。这是一幅奥林匹克公园的平面图，中国科学技术馆新馆坐落其中。做题前要认真观察，辨明方向，然后用最简洁的语言表述新馆的位置。注意题干中要求的“方位表述准确”和“用语富于变化”。一般的说明文字要有一定的说明顺序，或空间、或逻辑，这是一个平面图，所以要用空间顺序的说明方法，从方位的角度表述新馆的位置。,29,从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。方位表述不准中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。没注意“用语富于变化”的要求,30,例1.2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。.（2006年高考语文全国卷（2）,【参考答案】中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。,31,参考答案：,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。（地图-注意：方位表述恰当此题还应注意用语富于变化）,同学们要积累一些表方位的词语,32,2、请根据下面的两幅图，介绍广州塔（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）,（海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。,33,小结方位图答题注意：,1、先说出它所处的位置2、看清楚参照物3、用准方位词4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）学生应积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻,34,2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分）,参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。,35,图文转换之徽标类,36,下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志。请描述该标志所象征的寓意。,37,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。,“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。,一、描述画面内容,注意顺序：由总到分,38,标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。,二、揭示象征的寓意,根据标志的特点，合理联想,中国青年志愿者,39,(1）请用简洁的语言概括说明画面。（2）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）,40,【画面说明】上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字“世”；图案下边是阿拉伯数字“2010”的字样图案右边和最下面分别是是英文书写“EXPO”和“SHANGHAICHINA”。,【徽标含义】1.三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次属于全世界的博览盛会。2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧多元文化和谐融合的意境。3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。,41,图文转换之漫画类,42,漫画类图文转换题,漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）,43,高考真题：（2013重庆卷）阅读下面的漫画，用一句话说明漫画给你的启示。,示例答案：告诫人们眼见不一定是实，要有理性思考，认真辨别。,44,一、漫画的构成：,打针,标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。,主体：是画面各“因素”构成的情景。,注释（可以没有)：是对画面情景的文字提示与注解。,45,1.描述画面2.揭示寓意3.拟写标题4.拟公益广告词,二、漫画题的命题形式:,语言运用题,46,漫画解题“三字”法：（读思写）1、细读：画面主体（背景、人物等）有效信息（文字、标题等）2、详思：画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）由表及里，联系现实，读懂寓意3、会写：理解+表达注意答题格式,47,（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，40字左右。,砍,题型一：描述画面,48,砍,审读画面,注意顺序：如上下，因果，背景人物等,标题：砍主体：人背景：树桩细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。,参考答案：这幅名为砍的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。,49,1、弄清构图全面、准确先看标题以及其他语言文字，辨清画面中的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情等2、有什么说什么客观如果有标题，请写上：这是一幅名为的漫画，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意3、注意描述顺序清晰（1）先背景后人物（2）介绍人物时可按“穿着动作神态”的顺序说明（3）如果有几幅画面，按照顺序逐个描述4、注意字数限制,50,仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。,审读画面,主体：文字：细节：,参考答案画面上是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，眉飞色舞地打着电话，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。,51,观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。,参考：这是题为“等待”的漫画，水面上只露出一只手等着救援。岸上一群记者，扛着摄像机，等着拍摄救援的场面。,52,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,题型二：揭示寓意,53,（2012江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：,参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,54,漫画含义：耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。,请写出下面漫画的含义。,55,“揭示寓意”解题步骤：,1、读懂画面主体各因素间的关系。2、找准讽刺、颂扬的对象。3、联系生活，由表及里，揭示本质。,56,请写出这幅漫画的寓意。（2005年高考天津卷）,57,58,寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。,59,题型三：拟写标题,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,解题指导：弄清漫画讽刺的主体和主题要紧扣寓意，选择角度拟题注意标题的要求观点鲜明，语言简洁,60,（2012高考福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是,A、坐而论道B、座无虚席C、一劳永逸D、脚踏实地,D、脚踏实地,61,（2005年高考湖北卷）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。、为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。、简要说明你对漫画内涵的理解。,答案：1、小树需要更广阔的天空2、溺爱是害3、爱与碍4、爱？害！5、还“我”生存空间内涵：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种种过度呵护溺爱而导致的弊端。,62,题型四：拟写公益广告词,公益广告词，是指为了生活的公共利益而做广告写的语句。,拟写要求：语言朴实，通俗易懂语句优美，巧用修辞音节和谐，