已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
14.1.4整式的乘法第4课时,2.经历探索同底数幂的除法运算的过程,进一步体会幂的意义,学会简单的整式除法运算.,1.理解同底数幂的除法法则,并能应用.,3.培养有条理的思考表达能力,体会同底数幂的除法法则的算理,体会数学的内涵与价值.,1计算:(1)()28=216(2)()53=55(3)()105=107(4)()a3=a6,28,52,102,a3,2.计算:(1)21628=()(2)5553=()(3)107105=()(4)a6a3=(),28,52,102,a3,上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系?,同底数幂相除,底数没有改变,商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数.,同底数幂相除,底数不变,指数相减.,例计算:(1)x8x2.(2)a4a.(3)(ab)5(ab)2.(4)(-a)7(-a)5.(5)(-b)5(-b)2.,(5)(-b)5(-b)2=(-b)5-2=(-b)3=-b3.,(4)(-a)7(-a)5=(-a)7-5=(-a)2=a2.,(3)(ab)5(ab)2=(ab)5-2=(ab)3=a3b3.,(2)a4a=a4-1=a3.,【解析】(1)x8x2=x8-2=x6.,【例题】,(1)a9a3,(2)21227,=a9-3=a6.,=212-7=25=32.,(3)(-x)4(-x),=(-x)4-1=(-x)3=-x3.,(4)(-3)11(-3)8,=(-3)11-8=(-3)3=-27.,计算:,【跟踪训练】,a0=1(a0),这就是说,任何不等于0的数的0次幂都等于1.,1(铜仁中考)下列式子中,正确的是(),Ax3x3=x6,D,=2,B,Dy5y2=y3,C(xy3)2=xy6,2(上海中考)计算:a3a2=_.,a,3.填空:(1)a5()=a7;(2)m3()=m8;(3)x3x5()=x12;(4)(-6)3=(-6)5.4.计算:(1)x7x5;(2)m8m8;(3)(-a)10(-a)7;(4)(xy)5(xy)3;5.下面的计算结果对不对?如果不对,应当怎样改正?(1)x6x2=x3;(2)6464=6;(3)a3a=a3;(4)(-c)4(-c)2=-c2.,a2,m5,x4,(-6)2,x2,1,-a3,x2y2,不对,x4,不对,1,不对,a2,不对,(-c)2=c2,求(1)xa-b.(2)x3a-2b.,这种思维叫做逆向思维!,【解析】(1)xa-b=xaxb=49=.,(2)x3a-2b=x3ax2b=(xa)3(xb)2=4392=.,6.已知:xa=4,xb=9.,【规律方法】运用法则
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基于直观演示法的劳技教学设计:以缝补技巧为例
- 会计出纳账目准确性绩效考核表
- 关于投诉处理情况回复函4篇范本
- 企业外资项目管理预算编制与审核方案
- 市场调研进展分享函(7篇)
- 趣味活动周:体验学习乐趣小学主题班会课件
- 小小厨神大显身手-小学主题班会课件
- 电信行业网络优化工程师技术能力与项目成果绩效评定表
- 普及交通安全护航童年旅程小学主题班会课件
- 物流仓储智能化管理系统操作手册
- 2026中国离岸风电运维船队建设与作业能力评估报告
- 输变电工程可行性研究内容深度规定(2025版)
- 医疗服务收费项目内涵
- 内分泌科患者出院指导
- 2025贵州贵阳市修文县招聘县管国有企业领导人员视频评审及笔试参考题库附带答案详解
- 2025年轻烃与芳烃产业发展大会:小堆与石化耦合降碳的实践与探索
- TSCDA 118-2023 ZC静钻根植先张法预应力混凝土竹节桩
- 易制爆安全培训内容
- 油库接地线施工方案
- 入门手冲咖啡知识培训课件
- 申报康复治疗学专业汇报
评论
0/150
提交评论