教师跟班学习汇报总结材料

1/12教师跟班学习汇报总结材料教师跟班学习汇报总结材料在县组织部精心组织和教育局局领导关心下，本人于2016年3月17日至2016年6月27日，有幸参加了赴XX实验学校为期三个多月的集中跟班学习，带着期待到美丽的市XX实验学校进行跟班学习；本次学习可以说是我教学成长中的一次洗脑、换脑的经历，带着一颗渴求为自己充电的心情踏入了盐渎实验学校的校门。通过跟班学习，感觉受益匪浅，可以说是“空手而来，满载而归。“三个多月来，通过听课、上课、聆听专家报告、信息技术培训、参观名校等活动，本人得以全方位学习了XX实验学校先进的教育教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学实践艺术，学习了名师先进的教育教学经验，开阔了视野，更新了观念，为提高本人的专业发展水平奠定了良好的基础。此次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围像是在自家一样，特别是我们“办公“休息的地方很温暖，在跟班学习期间，得到了校领导的细心照顾、指导老师的热心指导使我们受2/12到潜移默化地熏陶，老师们高升的教育教学理念，平易近人的教学风范，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的学习都有不同的感受和收获。从中学到了很多东西，自己的思想认识和业务水平得到了一定的提升。现就这次跟班学习谈一些学习体会。一、品牌立校，凸显特色。在这次的跟班学习中，让我感受最深的是盐渎实验学校的品牌立校意识非常强，该校虽然建校才三年但传承百年一小的深厚文化底蕴、涵养大气的精神气质，在理念共享、资源共享、成果共享、考核一体的运行机制下，相对独立运作，加强自身内涵建设，学校结合传统的海盐文化，以“养海渎情怀，育晶盐风骨“为学校的立校思想，形成了以“以人为本，厚德如盐，最求卓越，怀若海渎“为办学宗旨的校园文化。同时该校努力践行“让每一个孩子发展，育晶盐风骨；让每一个生命精彩，养海渎情怀“的办学理念。校园中每一面墙，每一根柱子，它们能从多方位、多角度以无声地宣传学校教育，时刻美化着学生幼小的心灵。楼道间，贴满了各种各样的优秀相片和图片，还有一些具有激励性的名人名语；教室前，一张张优秀学生灿烂的笑容和她们优秀品行，一幅幅学生优秀的美术作品，历3/12历在目；走廊上的“弟子规“，名人名言让我们感受到书香文化韵味和人文气息。这些在无形中激励着全校师生，前进、前进、再前进；努力、努力、再努力。该校以树立品牌教师为依托，精心打造着一支高素质的教师队伍，成功打造了学校教育教学特色。以盐渎“六德“即明、勤、信、和、智、博对学生进行德育教育；德在前，学在后，它告诉了我们做一个社会人，必须要有良好的社会道德素养，把学生良好的思想道德放在第一位，教育学生要像盐一样表里如一，朴实无华，追求纯真的自我；像盐一样棱角分明，刚柔相济，追求本色的自我；像盐一样天地融合，德泽四方，追求理想自我。使学生形成一个良好的品行，抱有远大理想，努力勤奋学习超越自我。二、教师队伍建设方面在这次的跟班学习中，通过参加常规教研、听课评课等活动，收益不少。从组活动中深切地体会到盐渎实验学校具有一批敬业的、责任心极强的师资队伍。教师像盐一样晶莹剔透，滋养生命，最求本真的教育；像盐一样融汇调和，亮度有节，追求合适教育；像盐一样包容博取，甘于奉献，追求快乐教育。学校注重培养教师的业务水平和管理水平，特别是一些具有潜质的男性青年教师。学校4/12科室配备齐全，采用坐班制管理，提倡科研兴校。每周一下午教研组集体备课，周二下午教职工政治学习、周三下午德育研究活动，周四下午教科研活动，周五下午党团活动。同时重视培养青年教师，学校会定时选派青年教师进行送教下乡支教锻炼，有利于成长与发展。充分发挥这些骨干教师的带头作用，起到以点带面的作用。总之，该校管理规范、富有层级化、特色鲜明。一个学校里分工明确，各个中层干部与一般老师相互配合默契，正在努力打造着教学质量一流的现代化学校。成为了城南新区一张亮丽的教育名片。三、班级管理方面在跟班学习期间，通过多次跟班参与班级活动，参与班级管理，让我们感受到该校班级管理的正规化，深入化。学生平时兴趣小组广泛，学校东进鼓号队、晶星小警察、贝蕾艺术团、文轩少儿图书馆、四好少年体育俱乐部、海盐娃娃书画院、海天少儿科学院、红领巾新四军研究院、海盐文化少儿研究院等“十大社团“使学生参与活动的机会多，课堂内外，校园内外，让广袤的天地成了学生实践的沃土，开心农场、跳骚市场等丰富多彩的活动成就了学生的生命成长，我真正体验到了一个班主任的艰辛。同时来5/12自于社会、家庭，学校等各方面的压力，加上班主任身兼双重工作，既要把自己的教学工作做好，又要使自己的班主任工作有条不紊地开展，工作的难度不想可知。但是她们的工作积极性和责任感无不让我感动与佩服。学校每周的升旗仪式别出心裁，都十分正规，通过各中队小主持人介绍护旗队队员，升旗手等让学生充分参与。升旗台成了学生展现自我、张扬个性，抒发爱国情感的良好场所。同时学校每周对各班的礼仪、学习、上课、纪律、两操和卫生等方面进行综合评价，以年级为单位，根据量化评价进行流动红旗评比。分活动红旗、纪律红旗和卫生红旗。以上评比活动中，学生参与程度大，特别是班干部。他们积极参与，有利于培养他们的组织能力和综合实践能力。还有对后进生的转化工作到位，真是无微无至，入情入理，很有耐心地进行教育，是在和谐、民主的氛围中进行的。轻轻的摸一摸，具有亲和力的一个拥抱，有时能让学生低头认错；有时会使学生眼圈红润，甚至嚎声大哭。这些情景在跟班学习中是看在眼里，记在心上，让我感动至深。四、听课参与学校的各项活动，感受学校的教育教学管理，丰富教育教学经验6/12学校选派了优秀的中层教育骨干作为我们的指导老师，在跟班学习期间，我与其他来盐教师抓住一切学习机会，积极参与学校各项教育教学活动，如周一的升旗仪式、党日活动，常规教研教工大会等，对学校的教学管理、班级管理、等有了一定的了解，无形中扩大了学习的范围，得到了更多更好的教育教学资源。学习期间我能够按质按量地完成听课、上课任务，听了带教老师以及其他老师几十节不同年级、不同课型的课，如随堂课、同科异教展示课等，了解了课堂教学特色，领略了指导老师们的教学风采和人格魅力，感受到了他们勤奋钻研的精神和精湛的教育教学艺术，汲取了先进的教学理念和课堂教学经验。在跟班期间，我一共听了60多节课，课后通过积极主动与授课老师交流、探讨，虚心地听取指导老师的指点。教研文化，行思有道，这是我在跟班学习期间感受最深收获极大的一个方面。该校重视校本教研，并把校本培训作为教师终身学习的途径，教师成长的源泉。教师倡导在学习中反思，反思教育之道，在思索中成长，成就一个教育者的理想。通过听课学习，我觉得在教育教学方面收获很7/12多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美怎样让孩子喜欢上课怎样培养孩子的能力具体体会如下1、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。通过这次学习使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。2、教师要有良好的自身素质。一节课教学效果好，不是因为上课老师一时的灵感，更不是一日之功，而是教师长期积淀的具体体现。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。正所谓“台上一分钟，台下十年功“。课堂教学是教学的基本形式，课8/12堂也是完成教学任务的基本途径，是提高教学质量的基本保证，教师的教和学生的学，绝大部分都是在课堂教学中进行的，所以把握好课堂教学是教学工作的中心环节。而驾驭课堂就成了教学过程中的重中之重的问题。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让课堂不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。只有教学基本功非常扎实，才能灵活处理课堂中出现的意外问题。4、要注重学生能力的培养。通过学习活动让我深刻感受到在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。指导老师教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、发言、讨论、探索。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都留足时间放手让学生充分发言，自主探究解决问题，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处9/12理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者“的教学理念。通过这次跟班学习活动，盐渎实验学校老师们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，以及对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。今后我将借这次学习活动的东风，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次学习为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课。五学习不足及设想1、专业素质文化有待进一步的提高10/12每一天的学习都有不同的感动和收获，人们常说，要给学生一滴水，自己要有一凅水，而我呢，在这几年的教学中，从未反思过自己的这凅水是不是长流水，通过这一次的培训学习，真正让我感到自己专业素质文化的薄弱，一定要提高自己的文化素质。这样才能使自己变得更加的“丰满“。一定要摘除“破罐子破摔“的旧思想，才能适应现代社会发展的需要。教育的改革最终改的不是课程，不是教材，而是人。通过培训学习，使我们的专业素质更加的专业，使我们的教育观念进一步得到更新。儿童是活生生的人，我们应该尊重、理解、包容、等待他们；我们不能选择适合我们教学的学生，而要创造适合我们学生的教学；教育归根结底是培养习惯。无论遇到什么困难，作为教师都要以最好的心态去面对一切，每天微笑一点点，每天美丽一点点，每天进步一点点。2、值得思考的地方有感于如何调动学生学习的主动性轻松灵活地驾驭课堂新课标所倡导的数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师11/12是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极性，让学生积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂本人认为在教学过程中，要积极改进教学方法，勇于探索和尝试，按照学生学习的规律和特点，从实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。课堂教学是一门魅力无穷的艺术，教与学是一个永无止境的循环过程，只有不断地学才能更好地教，在实践中学，在生活中学，才能在课堂教学中和学生碰撞出思维的火花，使课堂教学达到预定的效果。总之，三个半月的跟班学习已拉下了帷幕，我带着困惑而来，带着喜