基于教学设计的课堂演示软件模板_第1页
基于教学设计的课堂演示软件模板_第2页
基于教学设计的课堂演示软件模板_第3页
基于教学设计的课堂演示软件模板_第4页
基于教学设计的课堂演示软件模板_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于教学设计的课堂演示软件模板,教学单元标题：#*课件简介一、导入二、讲授新课三、练习四、总结五、课件评价,课件封面,本课件简介,教学目标认知目标：情感目标：教学重点：教学难点：设计思路：,一、导入的作用：,复习引起注意建立教学目标激发兴趣和动机导入的类型：经验导入复习导入直观导入事例导入实验导入悬念导入问题导入直接导入,导入部分,二、讲授新课的作用：,回忆先前知识处理信息与实例集中注意使用学习策略练习评价反馈讲授的方法：包含重要的教学内容，突出重点、难点提供的内容材料丰富清晰、有逻辑讲授内容、方法与学生认知阶段相当根据不同类型的学习结果采取相适的教学策略,讲授新课,1、言语信息的教学策略,提供先行组织者用逻辑的顺序、或根据有意义的上下文组织言语信息。概念图、记忆术,讲授新课,2、智力技能的教学策略,1）关于智力技能的教学理论从简单到复杂的教学顺序如：辨别概念规则高级规则如：规则的识记领会简用综用布鲁纳的发现法奥苏贝尔的“先行组织者”,讲授新课,2）概念学习的设计,方法：A）呈现概念实例属性发现概念B）呈现概念属性举例注意：A）准确的语言，揭示概念本质B）突出关键特征，控制无关特征C）正例和反例的利用D）变式，比较E）具体运用概念,讲授新课,3）规则学习的设计,规则学习的目标水平包括：知道层次理解层次应用层次,讲授新课,三、练习的作用：,巩固、评价反馈和补救设计练习的要求：练习内容紧密配合教学过程练习由浅入深紧扣教学目标练习形式多样、新颖、有趣练习规范、示范性好练习富于思考、训练思维练习有重点、数量适当、时量控制好对练习的反馈及时、因势利导学生参加练习面宽、练习中因材施教学生明确练习目标，掌握练习方法,练习部分,四、总结的作用：,总结和复习迁移知识动机再激发结束总结的类型：归纳式
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论