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文档简介

认识分数,冀教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习认识分数，同学们要结合生活实际，理解并掌握分数的意义，能够应用分数表示日常生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。,在三年级的时候我们已经学过了分数，知道了像，等这样的数都是分数，还知道了把一个物体平均分成若干份，其中一份就是这个物体的几分之一，几份就是几分之几。现在我们再来分一下下面这捆铅笔：,这捆铅笔有10根，我们把它们每1根分成一份，其中1根占这捆的几分之几呢？2根呢？3根呢？,不错，如果是分成5份的话，1份就是这捆的，那是多少根呢？2份是这捆的几分之几呢？2份有多少根呢？,对，分数就是表示平均分之后的份数与整体之间的关系，兔博士这里还有一筐西红柿，我数了一下，一共有12个，小朋友，把这筐西红柿像上面的小木棒那样分一分吧！,对，分成5份的话，不能保证每一份都有相等个数的西红柿，也就是说不能平均分，12个西红柿能分成2份，3份，4份，6份，12份，但是不能分成5份，7份或者8份等其它的份数。我们来看下面这道题，下面用分数表示红色的花，正确吗？,小朋友分析的都很正确，下面我们接着看一道题：超市里新进来的球类运动设备，如下图：请小朋友数一下，它们各有几个？占球总数的几分之几呢？,这道题的关键是球的总数和每一种球的个数要数正确了。看小朋友的对分数已经掌握的很熟练了，我们再练习一道，下面是某个地区6月份前半个月，也就是前15天的天气情况统计表。我们看一下：,红色的小太阳就表示晴天，那个,就表示下雨天，小云朵,就表示那天是阴天，小朋友先数一下这半个月有几天下雨，几天阴天，几天是晴天呢？,我数的是晴天有6天，下雨天有5天，阴天有4天,和兔博士数的一样，看来这半个月下雨和阴天挺多的，你能说出晴天占几分之几？阴天占几分之几？下雨天占几分之几吗？,丫丫真聪明，阴天和下雨天一共占这半个月的几分之几呢？,把一条线段平均分成5份的话，每份长度是这条线段的几分之几呢？2份占几分之几呢？3份呢？5份呢？,这条线段分成了5份，每一份是，有5份，也就是说这条线段有5个，5份就是。这个也就是这一整条线段。,下面的例题也是一样的道理，1条公路2周完成，平均一周完成这周的，每周有7天，2周共有14天，平均一天修这条公路的，10天就是修，14天就修，这个也就是整条公路，和前面的线段一样的道理，在数学里面，一个图形，一条线段，12个西红柿，4个苹果都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，比如说12个西红柿可以说1筐西红柿，4个苹果可以说1堆苹果，这里的“1”就是一个整体的意思，这样把单位“1”平均
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