从罗丹得到的启示

,课题：从罗丹得到的启示,主讲：,语文第三册,教学目标,知识目标：了解罗丹及部分雕刻作品。能力目标：自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。情感目标：学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。,导入检查预习知识讲解师生探索讨论,教学过程-导入,思想者,奥古斯特罗丹，法国雕塑艺术家，他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位，罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。主要作品有青铜时代、思想者、地狱之门雨果、巴尔扎克、走路的人等。,地狱之门,奥地利作家，评论家。主要作品有传记文学三大师（巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基）三大诗人（卡萨诺伐、斯汤达、托尔斯泰），小说一个女人一生中的二十四小时等。,检查预习,1、熟读课文2、字词（字、音、形）,症结（）媲美（）蹙眉（）黏土（）魁梧（）饶舌（）白髯（）惊惶（）热忱（）,给加横线的字注音,zhng,p,c,nin,ku,ro,rn,hung,chn,词语解释,症结：比喻事情弄坏或不能解决的关键饶舌：唠叨，多嘴参悟：探究并领会媲美：美（好）的程度差不多;比美不速之客：指没有邀请而自己来的客人,“于是，一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件彷佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。”,讨论：1、作者写了一件什么事？（20字以内概括）2、作者从罗丹身上得到了什么启示？,思考回答：,作者一共见了罗丹几次？哪次是详写哪次是略写？,我与罗丹,第一次见面,-略写,第二次见面,-详写罗丹修改作品,一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于驰散的一直贯注在一件事上的本领。把一切忘掉的热忱,启示,作者是怎样刻画罗丹形象的？请分别从神态描写、动作描写、语言描写三方面找一找,神态描写,“他的眼睛闪耀着”“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着”,生动地写出罗丹产生艺术灵感时的兴奋与陶醉,形象地表现出罗丹在修改作品过程中全身心投入、专注而充满激情的特点,动作描写,“退后一步，仔细看着”“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙着女正身像”“在他快走到门口之前，他看见了我”“他捏好小块的黏土，粘在像身上，刮开一些”,工作精益求精，全神贯注,对作品非常珍视、对艺术执着热烈的爱,工作的专注、忘我,工作的细心、认真与谨慎,语言描写,“就是这肩上线条还是太粗”“对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道”,对艺术精益求精,专心致志，平易谦和与朴实亲切,跟踪练习,1、下列词语中加粗字的注音，完全正确的一组是（）A症结（zhng）媲美（b）慨叹（ki）随声附和（h）B凝视（nng）惊惶（hung）魁梧（w）惟妙惟肖（xio）C别墅（sh）热忱（shn）白髯（rn）相形见绌（ch）D蹙眉（c）炽热（zh）胳膊（bo）地大物博（b）,B,2、下列句子中，加横线的成语使用正确的一项是（）A刘老鬼忠心耿耿地替鬼子卖命，可最终也没落得好下场。B他身体多病，又自幼家贫，你如果能身临其境地为他想一想，就会谅解他了。C每天上课吃饭睡觉三点一线，我们早已经习以为常了。D运动会上他借了一身运动衣很不合身，真是捉襟见肘。,C,3、下列各句中，语意明确，没有语病的一项是（）A他们大力发扬了团结协作敢拼敢博，终于夺得了冠军。B母亲的贫血和吞咽困难均恢复，真要感谢陆医生。C终身教育制度的建立，为更多的人接受教育提供了机会。D厂长采纳了两个工人的合理化建议。,C,作业,一、字词症结（）媲美（）蹙眉（）黏土（）魁梧（）饶舌（）白髯（）惊惶（）热忱（）二、根据课文内容回答1.第二自然段提到的