学校突发公共事件课件

雨巷,戴望舒的情感世界,合作探究,诗中哪些意象给你留下了深刻的印象？,诗中哪些意象给你留下了深刻的印象？,1.油纸伞2.颓圮的篱墙3.雨巷4.丁香一样的姑娘5.我,合作探究,意象雨巷,散文中对江南小巷的描写：这是我生平所见的最动人的小巷，一条条纵横交错，像埋在衰老肌肤下的血管，深嵌在高高山墙和翘起的屋檐下，演绎一股苍凉之气。很少有阳光直射进巷子里，被摩挲得溜光的青黑石径终年湿漉漉的，似抹了一层油，斑斑苔藓从砖缝中冒出，在巷壁上抹上一层暗绿。,意象雨巷,散文中对江南小巷的描写：这是我生平所见的最动人的小巷，一条条纵横交错，像埋在衰老肌肤下的血管，深嵌在高高山墙和翘起的屋檐下，演绎一股苍凉之气。很少有阳光直射进巷子里，被摩挲得溜光的青黑石径终年湿漉漉的，似抹了一层油，斑斑苔藓从砖缝中冒出，在巷壁上抹上一层暗绿。,悠长寂寥狭窄阴暗潮湿压抑沉闷看不到远方,丁香一样的姑娘,意象,丁香：,丁香形状像结，外形单薄细弱，开在暮春时节，花期短，易凋谢。开花为白色或紫色，有淡雅香气。白色象征纯洁，紫色象征高贵神秘。,古典诗歌中的丁香形象,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。李璟浣溪沙楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁李商隐代赠,古典诗歌中的丁香形象,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。李璟浣溪沙楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁李商隐代赠,丁香孤高美丽忧愁,丁香一样的姑娘,意象,我希望逢着/结着愁怨的姑娘默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅像梦一般地凄婉迷茫消散了/太息般的眼光/丁香般的惆怅,丁香一样的姑娘,意象,我希望逢着/结着愁怨的姑娘默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅像梦一般地凄婉迷茫消散了/太息般的眼光/丁香般的惆怅,丁香姑娘美丽哀怨、朦胧飘渺、稍纵即逝。,姑娘是谁？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？美好的回忆？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？美好的回忆？偶遇美女时的一抹心动？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？美好的回忆？偶遇美女时的一抹心动？未得的爱情？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？美好的回忆？偶遇美女时的一抹心动？未得的爱情？未酬的壮志？,姑娘是谁？年少时空对月的一个愿望？远大的理想？美好的回忆？偶遇美女时的一抹心动？未得的爱情？未酬的壮志？可望而不可即的美好希望,意象的作用,意象的作用,“雨巷”、“我”、“丁香一样的姑娘”，三者物我合一，营造了一种氛围，在诗歌中传递出一种孤寂、忧伤和迷茫的情感。,对话诗人,诗人为什么会这样孤寂忧伤？,爱情的忧郁：隐居松江期间，诗人对同学施蛰存的妹妹绛年产生了爱慕之情，但生理的缺陷使诗人心中存有自卑感，给爱情笼罩上了无形的阴影。最后他与恋人分手了。这是他爱情上的忧郁。,时代的忧郁：雨巷创造于1927年夏天，当时反动派对革命者进行血腥屠杀，造成了全国的白色恐怖。使原来积极响应革命、向往革命的青年，一下子从高峰堕入了低谷。后来戴望舒隐居上海松江，在孤寂中嚼味着这个时代的忧郁。,性格的忧郁：戴望舒（示图）：1905年3月出生于一个银行职员家庭，虽然不太富有,生活也是无忧无虑。然而一场天花给他脸上留下了片片瘢痕，这生理上的缺陷，使得诗人的性格从此变得非常忧郁。,艺术特色,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。,艺术特色,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1.它采用了象征手法：丁香一样的姑娘,艺术特色,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1.它采用了象征手法：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望,艺术特色,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1.它采用了象征手法：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现,艺术特色,本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。1.它采用了象征手法：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨理想难以实现丁香姑娘的飘然离去理想的幻灭,艺术特色,2.优美的音乐旋律舒缓悠扬,2.优美的音乐旋律舒缓悠扬全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。,2.优美的音乐旋律舒缓悠扬全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。复沓句式的妙用回环叠唱；整齐和谐,2.优美的音乐旋律舒缓悠扬全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。复沓句式的妙用回环叠唱；整齐和谐第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。,词的重叠运用,词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；,词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；,词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。,词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形